教壇無邊，學(xué)海無涯（李家強(qiáng)）

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1、“教壇無邊，學(xué)海無涯”——淺談初中數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)的一些體會(huì)拉薩市第八中學(xué)：李家強(qiáng)俗話說：圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。在教育圈子有這樣一句行話：要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。也就是說教師應(yīng)該比學(xué)生多一些知識，或者說，教師原本就應(yīng)該比學(xué)生知識豐富。鑒于此，教師就要努力提高自己的教學(xué)技能，才能勝任教師這一職業(yè)。2015年11月23日至12月7日，我有幸受西藏自治區(qū)教育廳的指派，到重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院參加西藏“國培計(jì)劃【2015】初中數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)。通過為期十五天的集中培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)悟到西藏初中數(shù)學(xué)與內(nèi)地之間的差距，

2、教師的教法和技能的差距。促使西藏教師的教法和技能要進(jìn)一步提升，教學(xué)理念還要加強(qiáng)和更新，教師的閱讀和反思還要進(jìn)一步拓展。要不斷吸取內(nèi)地先進(jìn)的、可操作性教育方式，借鑒內(nèi)地先進(jìn)的教育理念，促使西藏初中數(shù)學(xué)教育更快更好地推進(jìn)?，F(xiàn)將我此次在重慶師范大學(xué)的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：一、提高了認(rèn)識，更新了教育理念《禮記》中寫道：茍日新，日日新，又日新。我在西藏搞中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)十幾年，看到了西藏中學(xué)數(shù)學(xué)的不足和發(fā)展。每日平淡的教學(xué)，使我感到身心疲憊，平時(shí)很少反思自己，總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得與失。通過本次培訓(xùn)，聆聽了重慶師大、大一中各位知名教授的講座之后，使我的心靈得到了洗禮，教學(xué)思想和理念得到了更新，讓我以更寬闊的視

3、野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹立了教師正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀和責(zé)任感。教師不應(yīng)當(dāng)把教書只當(dāng)做一種謀生手段，而是要以積極的心態(tài)，創(chuàng)新的精神去教育學(xué)生，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，探究出一套適合西藏本土的數(shù)學(xué)教育模式。二、初中數(shù)學(xué)教法要與時(shí)俱進(jìn)，不拘一格這次培訓(xùn)，各位專家都闡釋了在教學(xué)中首先要讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)是一門怎樣的學(xué)科，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和分類。要深刻意識到初中數(shù)學(xué)的發(fā)展對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。新事物也許并不完美，但它畢竟要替代舊事物。傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)模式和方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的知識吸取和發(fā)展，忽略了知識的現(xiàn)實(shí)性。人的學(xué)習(xí)過程其實(shí)就是一個(gè)知識的認(rèn)知過程。故教學(xué)方法要不斷改變，與時(shí)

4、俱進(jìn)，不拘一格，采用多種現(xiàn)代教育設(shè)備，使學(xué)生在輕松愉悅的教育環(huán)境中獲取數(shù)學(xué)知識。三、認(rèn)真閱讀和領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握方向，注重細(xì)節(jié)新課程改革倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，相互合作。圍繞“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？”教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)。對于中學(xué)生要通過傾聽、分享、交流、互動(dòng)與反思，使每一個(gè)學(xué)生都可以從同伴那里獲得啟示，進(jìn)一步豐富自身的情感和認(rèn)識，促使學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和創(chuàng)造意識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)（合作學(xué)習(xí)不能流于形式），回歸數(shù)學(xué)課堂本真，不要被考試所干擾，在理想與現(xiàn)實(shí)之間尋找平衡點(diǎn)，也就是應(yīng)然與實(shí)然（要求學(xué)生應(yīng)該做什么，實(shí)際應(yīng)該做什么),要抓住問題的本質(zhì)，不只是解一兩道題的問題，

5、要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化特征和人文價(jià)值。也就是要看到數(shù)學(xué)本身實(shí)質(zhì)性的東西。21《新課程標(biāo)準(zhǔn)》就是要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。課堂教學(xué)中積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，使數(shù)學(xué)課堂成為生活性、活動(dòng)性、有趣味的課堂。讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)地、積極地去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的奧妙，提倡一題多解，打破常規(guī)模式，注重細(xì)節(jié)。真正實(shí)現(xiàn)知識與能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)融合。正如老子所說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。一、要注重落實(shí)，而不是一句口號通過此次培訓(xùn)，要將各位專家所授的講座內(nèi)容，提出的意見和建議落實(shí)到自己實(shí)際教學(xué)之中。對今后的初中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)要制定新起點(diǎn)，重新思考，從新設(shè)計(jì)教學(xué)模式，

6、將新課改的思想引向深入，將“自上而下”與“自下而上”的雙向建構(gòu)模式融合，形成和諧的，強(qiáng)有力的課改趨勢，使之前的課改跨過“深水區(qū)”。要經(jīng)常反思自己的教學(xué)，要對新課標(biāo)里面的內(nèi)容，教材教法進(jìn)行深專、吃透，經(jīng)常梳理，做到教學(xué)內(nèi)容堂堂清，周周清，月月清，逐步尋找出提高西藏初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的治本策略。用數(shù)學(xué)的眼光、用數(shù)學(xué)的思維、用數(shù)學(xué)的語言去拓展數(shù)學(xué)的空間，真正使數(shù)學(xué)這門學(xué)科變得有血有肉?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！??？傊?，這次重師培訓(xùn)，我的收獲很大，及時(shí)地給我的思想充了一次電，使我更新了理念，樹立了目標(biāo)。更使我感受到教育不是一朝一夕的事情，而是一項(xiàng)長期的、艱巨的歷史使命。同時(shí)也使我感受到重師各位專

7、家淵博的知識，教學(xué)技能的嫻熟，迫使我盡快地成長起來。“教壇無邊，學(xué)海無涯”，“千里之行，始于足下”，在以后的教學(xué)中，我要學(xué)習(xí)重師各位專家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，以更加飽滿的工作熱情，全身心地投入到教育教學(xué)實(shí)踐中去，為西藏的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。21