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《松鼠和松果教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、10、松鼠和松果教案【教學目標】1、使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、設(shè)置童話情景,讓學生理解松鼠為什么要種松樹。3、滲透環(huán)保教育,使學生明白植樹造林就是為了我們自己的道理。【教學重點】理解松鼠為什么要種松樹,從而激發(fā)學生種樹,保護我們身邊的樹木?!窘虒W難點】松鼠種松樹是為了有松果吃,而我們種樹是為了什么?如何將這兩個問題聯(lián)系在一起是本課的難點。【教學方法】直觀教學法、談話法、情景教學法、討論?!窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、為每個學生準備一個松果和一顆松籽?!窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,進一步認識松果和松鼠,導入新課1、談話導入新課,激發(fā)學生興趣:孩子們,你們最喜歡吃什么?(學生自由回答,教師圍
2、繞注意飲食營養(yǎng)隨機點評)2、你們知道松鼠最喜歡吃什么嗎?(松果)3、讓學生拿好事先發(fā)的松果,嘗嘗松籽的味道,讓學生說說自己喜不喜歡吃。然后指明松鼠喜歡吃松果上的松籽。4、了解松鼠。(展示課件)剛才孩子們看了松鼠的圖片,可以說()的松鼠。二、學習課文第一自然段,理解松鼠和松果的親密關(guān)系1、剛才孩子們說了很多形容松鼠的詞語,讀讀課文,看能不能用書上的一個詞語來說說?。浚?、抽學生回答,引導說出“聰明活潑”這個詞語。3、小松鼠喜歡吃松果嗎,你從課文中哪兒看出來的?4、如果你是一只愛吃松果的小松鼠,面前就有許多松果,你會說些什么呢?(讓學生拿起松果說一說,體會松鼠有松果吃的喜悅心情。)5、松鼠喜歡吃松果
3、,一個接一個的吃下去,結(jié)果會怎么樣呢?(引導學生說出總有一天松果會吃完的)三、學習第二、三自然段,理解松鼠為什么要種松樹1、松鼠吃松果時,想起了什么:讀一讀,勾一勾。2、說一說:為什么一棵松樹也沒有了?原來的松樹到哪兒去了?3、沒有了松樹,沒有了森林,以后到處會怎樣?(引導學生說出書上“光禿禿”一詞)4、出示課件:教師配音解說一個有關(guān)樹木被砍光而變得光禿禿的而使村莊發(fā)生變化的故事。5、討論(看著光禿禿的畫討論):如果到處都是光禿禿的,小松鼠到哪兒去住呢?最后總結(jié)出,小松鼠離不開松樹,所以要種松樹。四、學習五、六自然段,理解小松鼠的愿望實現(xiàn)了1、小松鼠種了松樹了嗎,松樹長大了嗎?2、引導學生理解
4、“一棵”、“一棵棵”、“一片”、“挺拔”“茂密”的不同意思。讓學生表演由一棵松樹到茂密的松樹的變化。為了讓學生形象理解“一棵”、“一棵棵”、“一片”的意思,我先讓想當小松樹的孩子站起來,向上伸展開雙手,引導學生理解這就是一棵小松樹。接著,我又讓喜歡當小松樹的孩子站起來,邊說:“看,又站起來了一棵、一棵、一棵、又一棵,這就是──”,學生隨即答出:“這就是一棵棵小松樹?!焙髞?,我又問:“那么,將來呢?”很多孩子回答:“這里會是一片更茂密的松樹林?!蔽蚁?,聰明的孩子會噌的一下站起來,其他孩子也會不約而同的站起來,形成一片茂密的松樹林的景象。最后,我又問:“這一片茂密的松樹林會結(jié)出什么呢?”在教師滿含
5、期待的目光下,當松樹的孩子用手拿起了松果。讓學生理解“挺拔”時,我聯(lián)系《鄧小平爺爺植樹》中學過的詞句:象戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。并讓孩子們用姿勢告訴老師。理解“茂密”時,教室里的“一片松樹林”隨風搖晃,當有的樹枝(孩子的手)埃得近、相互穿插,不方便搖晃時,老師相機指導學生說出原因:“哦,是因為太茂密了?!蔽?、總結(jié)課文,滲透植樹造林的環(huán)保教育1、喜歡小松鼠嗎?記住小松鼠說的一句話“如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了!”2、依照上面的話,讓學生來說一句話:如果我們光(),不栽(),總有一天,一棵()也沒有了!3、我們除了學習小松鼠這句話,還應(yīng)向小松鼠學習什么???(學生自由討論,引導
6、學生明白我們要想生存,就必須種樹,保護我們周圍的環(huán)境。)六、談話結(jié)束新課孩子們,今天回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽。