蘆葉船王麗華

《蘆葉船王麗華》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、一教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：語(yǔ)文3、課時(shí)：2課時(shí)4、課前根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”預(yù)習(xí)了課文。二教學(xué)課題：冀教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第四課《蘆葉船》教養(yǎng)方面：1．正確認(rèn)讀并會(huì)寫(xiě)十一個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，并掌握相關(guān)的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解“桅桿、舢板”等詞語(yǔ)的意思。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．根據(jù)課文最后一段話，展開(kāi)合理想象。教育方面：1、理解課文內(nèi)容，了解蘆葉船給水鄉(xiāng)孩子所帶來(lái)的歡樂(lè)，體味愉快的童年生活。2．感受作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)蘆葉船的喜愛(ài)之情。發(fā)展方面：1．借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．繼續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，

2、提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。3．以閱讀為主，聯(lián)系文中的優(yōu)美詞句展開(kāi)合理想象，從而達(dá)到理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情的目的。4．進(jìn)一步體會(huì)比喻等表達(dá)方式在課文中的運(yùn)用，積累優(yōu)美的詞句。教材分析：冀教版小學(xué)四年級(jí)課文《蘆葉船》?！愤@篇精讀課文是作者對(duì)童年生活的回憶。文章脈落清晰，層次分明，內(nèi)容淺顯易懂，尤其作者將玩蘆葉船的情景描寫(xiě)得形象鮮明，生動(dòng)感人，貼近學(xué)生的生活，容易引起學(xué)生的共鳴。課文共有八個(gè)自然段，1、2自然段，作者先回憶了自己的家鄉(xiāng)，這是快樂(lè)玩耍的基礎(chǔ)。第3、4自然段是文章的第二部分，詳細(xì)回

3、憶了小伙伴們玩蘆葉船的情景，使我們感受到了蘆葉船給作者童年帶來(lái)的不僅是快樂(lè)，還有智慧。第5—8自然段講了“我”和表兄到長(zhǎng)江邊玩蘆葉船的情景，蘆葉船給我們帶來(lái)遐想與希望。作者那種對(duì)童年生活的眷戀，對(duì)蘆葉船的喜愛(ài)，自然流露筆端。文章的結(jié)尾，含蓄而深刻。教學(xué)重點(diǎn)1．想象、欣賞江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美畫(huà)面，感受江南水鄉(xiāng)生活風(fēng)貌。2．體會(huì)水鄉(xiāng)孩子如何依靠水鄉(xiāng)特有的物資資源，發(fā)揮自己的聰慧來(lái)創(chuàng)造快樂(lè)的。3．體會(huì)作者細(xì)致生動(dòng)地講述經(jīng)歷的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者是怎樣把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，又是怎樣表達(dá)自己的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：紙折的小船、教學(xué)課件。用百

4、度圖片網(wǎng)上搜索下載蘆葉船的示圖，做成PPT課件給同學(xué)們演示，給學(xué)生視覺(jué)上的直觀感受。http://www.docin.com/p-312625466.html教學(xué)方法以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法、自主感悟法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)作業(yè)1．學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”預(yù)習(xí)課文。（1）初讀課文，畫(huà)出本課的生字及新詞，把自己認(rèn)為比較難讀的生字詞多讀幾遍、并借助字典等工具書(shū)掃清字詞障礙。（2）了解本文的主要內(nèi)容。（3）搜集有關(guān)江南地理特點(diǎn)及河道、蘆葉船的相關(guān)資料。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題。師：孩子們喜歡不喜歡玩呀？喜歡玩什

5、么？生：……師：誰(shuí)自己做過(guò)玩具玩呢？做過(guò)什么？生：……師：你們?cè)谕孀约鹤龅耐婢邥r(shí)是不是更開(kāi)心更快樂(lè)呀？想不想知道水鄉(xiāng)的孩子們會(huì)做什么玩具？怎么玩？今天我們就一起隨著作者吳鋮走進(jìn)水鄉(xiāng)，走進(jìn)他的童年生活，感受一下水鄉(xiāng)孩子們的樂(lè)趣。（板書(shū)課題）二、解題：知道什么是蘆葉嗎？就是我們端午節(jié)包粽子的葉子，都見(jiàn)過(guò)吧。蘆葉船就是用這種葉子做的小船。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)效果。1．指名開(kāi)火車(chē)讀課文，正音。（注意：“唾沫”的“唾”念“tuò”,不念“tù”，“沫”念輕聲；“喇叭”的“叭”念輕聲;“葦”念三聲“wěi”，而“桅”念二聲“wéi

6、”，要區(qū)分清楚。）2．在小組中分段讀課文，互相認(rèn)真聽(tīng)讀，正音。3．自己把自己認(rèn)為讀得不夠流利的詞句再讀一讀。4．多媒體出示本課生字，認(rèn)讀，學(xué)生口頭組詞http://www.docin.com/p-312625466.html蘆崇葦疊喇叭港豎（蘆葉蘆葦折疊豎河喇叭港口崇明島）5．識(shí)記生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：“蘆”的下邊是“戶(hù)”而不是“盧”，“崇”的上面是“山”而不是“出”，“篷”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成半包圍結(jié)構(gòu)，“疊”的中間是“冖”，而不是“宀”，“港”的最后一部分由三筆組成，不要寫(xiě)成兩筆，而且最后一筆是全封口，要寫(xiě)正確。三、再讀課

7、文，小組探究。1．出示思考題，在小組中探究：http://www.docin.com/p-312625466.html（1）課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（2）小組合作，試著給課文分段。第一部分（1-2）：介紹自己家鄉(xiāng)的環(huán)境。第二部分（3-4）：“我”和小伙伴們玩蘆葉船。第三部分（5-8）：“我”和表兄到長(zhǎng)江邊上玩蘆葉船。（3）蘆葉船給作者的童年生活帶來(lái)了什么？（4）“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過(guò)哪些聯(lián)想？為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想？2．交流。四、課堂小結(jié)。師：小小的蘆葉船帶給作者兒時(shí)許多快樂(lè)。蘆葉船在水上漂，它會(huì)漂

8、向哪里？下節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《蘆葉船》。五、布置作業(yè)：1、抄寫(xiě)課后生字，并各組兩個(gè)詞。2、想一想，課文哪些地方給自己留下了深刻的印象？再把那部分語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，下一節(jié)課交流。隨堂小測(cè)驗(yàn)：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。lúwěiwéigāntuòmolǎba（）（）（）（）二、比一比，組詞語(yǔ)。蘆（）桅（）葦（）篷（）唾（