校本研修與崗位實(shí)踐作業(yè)

《校本研修與崗位實(shí)踐作業(yè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、課堂觀察記錄與分析學(xué)員姓名張廣金學(xué)員單位龍海大竹園小學(xué)觀察時(shí)間段觀察對(duì)象小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文授課內(nèi)容6、jqx觀察點(diǎn)教學(xué)過(guò)程客觀描述教學(xué)實(shí)施優(yōu)缺分析教學(xué)行為調(diào)整建議一、課前情境創(chuàng)設(shè)（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們前面學(xué)過(guò)哪些拼音？（即在拼音王國(guó)里認(rèn)識(shí)了哪些老朋友呢？）2、我們今天不僅要和這些老朋友再次相認(rèn)，并且要叫出他們的名字，你們能嗎？3、目光掃視全班學(xué)生，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)起來(lái)認(rèn)一認(rèn)，叫一叫。4、今天老師又有幾個(gè)新朋友介紹給大家，你們高興嗎？引出新內(nèi)容。對(duì)于山區(qū)的一年級(jí)學(xué)生從未進(jìn)入過(guò)多媒體教室，當(dāng)進(jìn)到多媒體教室時(shí)感到很新奇、好奇，馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、

2、興趣是最好的老師。老師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生把前面的拼音都讀準(zhǔn)了。對(duì)于學(xué)生的積極性老師再引導(dǎo)，自然過(guò)渡到新知識(shí)。對(duì)有個(gè)學(xué)生把n讀l沒(méi)有及時(shí)糾正。只顧往下讀。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的失誤，學(xué)生的錯(cuò)誤讀要用自己的機(jī)智去及時(shí)解決，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)拼音J、q、x二、知識(shí)概念的理解和深化（學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)過(guò)程）1、開火車讀學(xué)過(guò)的聲母和6個(gè)單韻母后，問(wèn)學(xué)生還想不想認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友？學(xué)生大部分能讀都回答想2、多媒體出示：j、q、x的讀法寫法和說(shuō)字、兒歌等首先出示一個(gè)j學(xué)完，激發(fā)學(xué)生對(duì)下一個(gè)認(rèn)識(shí)的渴求。然后，一口氣把三個(gè)聲母學(xué)完，還興致盎然多希望再認(rèn)識(shí)幾個(gè)也不累。老師的課件是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，符合山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)。老

3、師的教法適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的興趣3、引導(dǎo)到位4、只是知識(shí)密度對(duì)于山區(qū)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)大?？梢栽倬?xì)一點(diǎn)，用兩節(jié)課就可能更到位。三、知識(shí)概念掌握后的應(yīng)用與展示（學(xué)生表達(dá)、展示的問(wèn)題選擇和活動(dòng)組織）老師讓學(xué)生讀：有單讀，拼讀時(shí)。老師讓幾個(gè)學(xué)生上去表演，三個(gè)是jqx，一個(gè)是ü當(dāng)兩個(gè)相碰在一起時(shí)有的不會(huì)把兩點(diǎn)去掉。這個(gè)本身是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生有一定的難度在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該做得再細(xì)心一點(diǎn)，表演時(shí)，ü這個(gè)學(xué)生應(yīng)該用兩只手，一只是ü，一只是u，當(dāng)兩個(gè)相碰時(shí)，就出u，可能會(huì)好一點(diǎn)。四、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整（學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué)調(diào)整）學(xué)生學(xué)得還是很好，只是沒(méi)有完全了解他們的個(gè)性點(diǎn)。有

4、的學(xué)生站起來(lái)不敢讀和說(shuō)。高估了一年級(jí)學(xué)生的膽量，放任多，沒(méi)有更多的掌握他們。1、課前多了解學(xué)生的基本情況。2、多關(guān)注他們的生活情況。3、多想、多設(shè)計(jì)一些突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)策略。