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《2、《走一步，再走一步》導學案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、棋盤井中學循環(huán)導學案七年級（上）語文2、《走一步，再走一步》導學案課型：講讀課課時：三課時執(zhí)筆：張煒備課時間：2010-9-7審核：使用時間：授課班級：學習目標1、理解、積累“啜泣、納罕、迂回、訓誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語。2、學習多角度探究課文內容的閱讀方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。3、鑒賞課文中由事推理的感悟美。在閱讀中感悟和思考生活哲理，激勵戰(zhàn)勝艱難險阻的勇敢精神。4、學習記敘文由事推理的寫作方法，仿寫一篇記敘文。學習重點1、復述故事情節(jié),掌握文章的中心思想。2、品味極富表現力的語言。學習難點1、探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理。2、學習記敘文由事推理的寫作
2、方法，仿寫一篇記敘文。預習導學一、查找資料1、莫頓·亨特簡歷。2、記敘文常識。二、認真朗讀課文，至少四遍。1、基礎知識⑴ 根據拼音寫出詞語并解釋：?、佟ínxún（ ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撷凇huòqì（ ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?總編號2棋盤井中學循環(huán)導學案七年級（上）語文?、邸àhǎn（ ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺、堋ǒnglì（ ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺、荨íngshì（ ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撷啤》謩e寫出與下列各形聲字同聲旁的字，并組詞：侍（ ?。∴ǎā 。÷ā 。〔龋ā 。 。?/p>
3、 ?。 。ā 。 。ā 。 。ā 。 。ā 。 。ā 。 。ā 。 。ā 。?、反復朗讀，盡可能做到語音純正，發(fā)音飽滿，有感情聲音洪亮的朗讀。并能脫離課本做詳細復述。3、整體把握課文內容。（1）給課文標注自然段落。把經歷的事分成起因、經過、結果、啟示幾個部分在課文中標出記號。（2）本文主要寫了的事，表現了的的主題。(3)你認為最精彩的段落是（）理由是:.（4）本文記敘的順序是什么？4、在讀課文中的質疑。（1）（2）(3)……5、小組準備課前三分鐘。學習過程一、請一位同學用精彩的導語導入今天的學習。二、明確學習內容。三、兩分鐘整理預習內容。7總編號2棋盤井中
4、學循環(huán)導學案七年級（上）語文1、展示預習成果。2、各小組組織朗讀課文，互相評比，推薦在全班朗讀。3、在小組內復述課文，推薦一名在全班復述。四、課堂研討探究小組合作研討，多角度探究文意：⑴ 石架大約７米高，扛梯子把孩子抱下來要保險得多，也簡單得多，父親為什么不這樣做？他的辦法有什么普遍意義？⑵ 哪些地方寫到杰利，請一一加以評論。⑶ 請評論四個孩子的行為。⑷ 假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？⑸ 假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？五、精講點撥如何敘事，一事一議，敘事之后，如何拓展延伸深化主題，方法有1、如何敘事的記敘文著眼于事，以事件為主，通過對
5、事件、對場面的描寫來表現中心思想，要把事情的起因、經過、結果和發(fā)展動態(tài)敘述清楚?？梢允且晃囊皇禄蛞晃闹袑憙扇齻€小事。敘事的記敘文應當注意以下兩點：一是一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心思想。寫一件事自不必說，寫幾件事的情況尤其應注意，這幾件事不一定發(fā)生在同一時間、同一地點，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應該有內在聯系，共同說明一個道理，為一個中心服務。在記敘的過程中，妥當地安排詳寫和略寫。事情的發(fā)生和結果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情的結果部分，往往是寫出事情的結局或點明事情的中心。它們
6、在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現中心思想，因而要詳寫。???掌握詳寫略寫的具體方法后，還要注意二者的結合。有一種寫作方法，叫做有點有面、點面結合，這種寫法與有主有次是基本一致的。點上的材料就是主要材料、典型材料，需要詳寫、細寫；面上的材料就是次要材料、一般材料，需要略寫、概括地寫。寫文章沒有“點”，就不能突出中心；沒有“面”，就不能反映全貌。（一）、為什么要在記敘中穿插議論。???一般來講，記敘中的議論主要有如下作用：第一，表達作者的觀點；第二，抒發(fā)作者的情感；第三，表現人
7、物形象；第四，深化文章的主題；第五，嚴密文章的結構；第六，增強文章的藝術感染力。有的時候議論用得好，可以對上述這幾種作用進行綜合的表現。（二）、如何在記敘之中穿插議論7總編號2棋盤井中學循環(huán)導學案七年級（上）語文（一）在記敘中穿插議論，應有明確的目的這種目的，大體上表現在上面的所說的六個方面。但在具體運用中，就要注意：?1.要著重對最典型的事例進行議論。?2.要著重在最動人之處進行議論。?3.要著重在作者感情最激動的時候進行議論。?4.要著重在點示全文的意義時進行議論。?5.要著重在對文章的結構起重要作用時進行議論
