《布藝溫馨》教案3

《布藝溫馨》教案3

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時間:2019-05-23

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1、備課時間主備人復備時間授課教師課題布藝溫馨課型新授項目內(nèi)容教?學?目?標知識能力能運用各種布材和方法制作一件布藝小品;能靈活運用各種方法制作一個小掛袋.過程方法感受、了解布的材質(zhì)特征,能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美,體驗“變廢為美”的樂趣。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生對生活的關注和美化生活的意識以及耐心細致的好習慣。教學重點制作一件布藝小品教學難點感受、了解布的材質(zhì)特征教學、教具(課件)準備CAI課件,裁剪衣服時剩余的邊角余料,舊衣服、襪子、手套、毛巾等,針線,剪刀;實物掛袋,圖片,備用布料,設計紙若干。教學流程教?學?環(huán)?節(jié)教師活動預設學生活動一、激趣1.問:你

2、們在家時遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。2.隆重推薦小掛袋。不要看它小,它可是個整理小能手。它能把物品有序地收納好,隨時都能準確找到。3.我們今天就來學習制作小掛袋。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。?學生自由回答?教??學??環(huán)??節(jié)二、探索1.誰能給掛袋下一個簡單的定義呢?學生回答后教師小結:一個能掛起來的口袋。2.掛袋還可以做成這樣!(多媒體演示多款設計的演變;多種布料的特性和可用的范圍。)誰來根據(jù)掛袋的不同結構來給它進行分類?基本/基本型口袋/單袋型外形\異型布局\多袋型3.多媒體展示多袋型掛袋雛形(圖)這是一個基本

3、成形的掛袋,怎樣才能賦予它更多的個性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感?(重新展示圖片)4.展示各組設計圖,略評。欣賞教師根據(jù)雛形設計的多款變化。思考:可在哪些地方進行突破性設計?如:掛法的設計處理,形的修剪,袋口、邊緣的設計處理等。5.引導學生根據(jù)設想選材。三、嘗試分發(fā)設計紙。兩人合作完成一個掛袋設計。充分利用自己的工具和材料完善自己的設計。鼓勵學生大膽設計。播放輕松的音樂。四、欣賞展示自己的設計成品,介紹自己的設計意圖。評出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合。?學生回答??欣賞手工掛袋圖片,見書本????(將雛形的設計圖紙附件分發(fā)到各組,組內(nèi)交流,在紙上畫

4、出自己的設想。)???分析自己所帶布材的特點(硬度、編織方法以及花紋特點、色彩)。根據(jù)設計選擇適宜的布材。兩人合作完成一個掛袋設計。??學生作業(yè)分小組合作學習,組內(nèi)每2人合作完成一個掛袋。板?書?設?計布藝溫馨課后反思布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等),以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。應鼓勵學生利用各種布材和方法,嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。

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