人教版四年級上冊第四單元第15課《貓》

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1、人教版四年級上冊第四單元第15課《貓》教學目標（1）能在具體的語言環(huán)境中，運用聯(lián)系上下文的方法理解本課的詞語。（2）學習作者用具體事例表現(xiàn)動物特點的寫作方法。（3）通過有感情的朗讀課文，體會“人愛貓，貓愛人”的情感。教學重點和難點（1）學習作者是如何把貓的特點寫具體的。（2）在閱讀中體會大貓的古怪，小貓的淘氣。教學準備：1、預(yù)習課文生字，搜集有關(guān)老舍的資料。2、分析文本，進行適合班情學情的教學設(shè)計，制作簡單適用的課件。教學過程一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。1、同學們，你們喜歡動物嗎？那你們對喜歡的動物了解嗎？好，上課前我們來玩一個做動作猜常見動物的游戲，愿意挑戰(zhàn)嗎？

2、（幻燈出示游戲規(guī)則：一個同學上臺做動作，其他同學猜動物名）真不錯，看來咱們班同學真是動物的好朋友。有一位著名的作家，也非常喜歡動物，他還特地為他的動物朋友寫了一篇文章呢！對，今天我們要學習的就是老舍先生的《貓》。2、師生一起寫課題并齊讀課題。3、老舍爺爺是一位非常了不起的作家，首先我們一起來認識一下他吧。（幻燈出示：認識老舍爺爺）4、老舍爺爺一生除了寫作之外，還有兩大愛好：養(yǎng)花和養(yǎng)貓。那么他是如何把自家的貓介紹給我們的呢？下面請同學們打開課本結(jié)合自學要求自由朗讀課文，在相關(guān)的句段旁邊做上標注。（幻燈出示自學要求：A、課文一共寫了幾種貓？B、他們給你留下了怎樣的

3、印象？你能不能用文中的詞或句子來概括。）二、初讀——感知貓的特點1、看到同學們胸有成竹的樣子，收獲一定挺大的，現(xiàn)在來匯報一下吧。預(yù)設(shè)：生：課文一共寫了2種貓，大貓和小貓。（板書）2、同學們第一遍沒有白讀，找的很準。接下來，請你們迅速瀏覽課文，能不能分分層次，哪幾段寫大貓，哪幾段寫小貓。生：指名學生答。3、看來這個問題你們都讀懂了，都迫不及待地搶著回答了。（板書：1－3??4）4、現(xiàn)在交流第二個問題。生：學生交流。教師相機（板書：古怪?可愛）（幻燈出示兩個句子）這兩個句子在文中叫什么句？（中心句）生：學生齊讀句子。三、品讀——體會“古怪”和“可愛”1、了解大貓的

4、古怪。（1）課文第一句就說：“貓的性格實在有些古怪?！薄肮殴帧笔鞘裁匆馑?？預(yù)設(shè)生：古怪指跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏罕見。（2）本課指貓的性格特別，讓人難以捉摸。那么，貓的性格古怪在哪里呢？請同學們小組合作學習課文1－3自然段，找一找相關(guān)的句子并說說你的體會。（3）大家已經(jīng)學完了，我們來交流一下吧。2、是呀，多古怪的貓，說它貪玩吧，可是抓起老鼠來又毫不含乎，盡職盡責。（板書：盡職）3、體會小貓的可愛。剛才，同學們通過讀書交流，發(fā)現(xiàn)大貓把這么多古怪的性格集于一身，真可謂是與眾不同！其實，老舍爺爺筆下的小貓更可愛。下面，請XX同學朗讀課文第4自然段，

5、其他同學邊聽邊思考：小貓可愛在哪里？（幻燈出示句子）學生讀。4、我們來交流一下吧。學生交流匯報。師相機總結(jié)板書（玩?zhèn)€沒完沒了??撞疼了也不哭??摔跤打秋千）四、悟情——人愛貓，貓親人1、同學們，此時此刻，你覺得老舍爺爺筆下的貓還像貓嗎？（不像）倒像是一個（小孩）。作者運用了什么修辭手法？（擬人）大貓這么古怪，小貓這么淘氣，我要是貓的主人，非把他們送人不可。老舍爺爺?shù)南敕ê臀乙粯訂?？（不一樣）那老舍爺爺是什么態(tài)度呢？（板書：愛貓）你從哪兒看出來的？（你見了他，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛）。2、貓把家里搞的枝折花落，老舍爺爺非旦不打它，反而覺得天真可

6、愛，真是從心底里愛貓呀！還有這樣的句子嗎？如果學生沒找到，就（幻燈出示句子：它要是高興……給自己解悶）3、稿紙上的梅花指什么？生：貓的腳印。4、明明就是貓的腳印弄臟了稿紙，卻說成是“小梅花”；明明就是貓的叫聲而已，在老舍爺爺聽來卻是那么——（豐富多腔美妙長短不同等）5、早上同學們專注地上了兩節(jié)課了，我看都有點疲倦了，我們一起放松一下，體驗一下貓豐富多腔的叫聲，有興趣嗎？（幻燈出示）如果貓剛剛吃飽喝足，它也許會心滿意足地長叫一聲——如果貓聽到主人呼喚，它也許會干脆利落地短叫一聲——如果貓生氣了，想要打架，它也許會粗聲地吼一聲——如果主人正在給貓抓癢，它也許非常舒

7、服地細叫一聲——如果貓不想叫了，它就會——師：真有意思，怪不得老舍爺爺這么喜歡貓了，貓也喜歡爺爺。同學們喜歡貓嗎？只要你們是真心對待貓，老師相信貓見了你們肯定也喜歡同學們，這真是“人愛貓，貓親人”啊！五、作業(yè)超市1、請同學們閱讀語文書上《貓》的拓展閱讀——學習從不同角度描寫事物的方法。2、老師希望大家通過這篇課文的學習把自己心愛的小動物可愛的一面展示給讀者。板書設(shè)計：　　　　　　　　　　　　　　　　15貓　　　　　　　　　　　　大　貓　——古怪：老實、貪玩、盡職　　　　　　　　　　　　　　　　　　　貓?　　　　　　　　　　　小　貓　——可愛、淘氣、生機勃勃