人教版四年級語文上冊第四單元《貓》

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1、15、貓（老舍）教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂重點詞、句、段，理解課文內(nèi)容。2、體會作者是如何把貓的特點寫具體并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情。3、能正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點：了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。教學(xué)難點：在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。課前準(zhǔn)備：教師：PPT學(xué)生：預(yù)習(xí)課文教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。導(dǎo)語：請同學(xué)們觀看大屏幕上的圖片，說說它們分別是誰？以你對它們的了解覺得它們是一只怎樣的貓呢？（生答：機(jī)器貓—萬能的；Tom貓—笨笨的，搞笑的；Hellokitty貓：可愛

2、的；黑貓警長—正義，為民除害的）同學(xué)們說的都很好，那么今天我們來看一看老舍爺爺家的貓又是怎樣的呢？二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)。課前你們預(yù)習(xí)了課文嗎？那么你們說說老舍爺爺寫了幾只貓？（學(xué)生自答）教師總結(jié)：課文前三段寫的是大貓，第四然段寫的是大貓的小時候。三、整體感知，品味內(nèi)容。請同學(xué)們根據(jù)兩個要求快速瀏覽課文，并在書上畫出問題的答案。四、重點感悟課文，體會作者對貓的喜愛之情。1、講讀學(xué)習(xí)第1自然段。（1）齊讀第1自然段，圈出表現(xiàn)大貓性格古怪的詞語。（老實貪玩盡職）（2）從哪些句子可以看出貓的性格古怪？（3

3、）講解“非…不可…句型是雙重否定句，表肯定的意思”（4）教師指導(dǎo)學(xué)生讀本自然段，讓學(xué)生加入到閱讀當(dāng)中來。（5）小結(jié)：用“既…又…”的句型總結(jié)大貓的性格古怪，表現(xiàn)在既老實又貪玩，既貪玩又盡職。（6）讀第1自然段，體會作者對貓的喜愛。2、小組學(xué)習(xí)第2自然段。（1）剛才大家學(xué)了第一自然段，誰知道老師是抓住那句話來講的？（第一句話）（2）請各小組抓住重要的詞、句的方法學(xué)習(xí)第2自然段。（一人讀，其他人畫重點詞、句）（3）文中的“幾朵小梅花”能否改成“幾個小腳印”？為什么？（4）小結(jié)：貓在高興時與不高興時的表現(xiàn)

4、，讓我們了解了它性格中的古怪。3、獨立學(xué)習(xí)第3自然段。小結(jié)：大貓既膽小又勇猛的表現(xiàn)，又體現(xiàn)了大貓的性格古怪。4、自學(xué)第4自然段。（1）女生從“一根雞毛….”讀到“撞疼了也不哭”男生讀后面。（2）“更”字說明了什么？（3）哪些句子描寫小貓可愛淘氣？找出來，讀一讀。（4）老舍爺爺又是怎么評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。五、拓展。板書：15、貓喜愛之情老實貪玩盡職大貓：性格古怪溫柔可親小貓：可愛淘氣