人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第四單元《貓》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)林州市桂園學(xué)校楊新艷教材分析：　　本篇課文是老舍先生的作品?！敦垺肥且黄獱钗锸闱榈纳⑽?，文章條理清晰，以風(fēng)趣親切的語言，把貓長(zhǎng)大后的古怪性格和小時(shí)候的淘氣可愛描述得栩栩如生，全文字里行間流露著作者對(duì)貓的喜愛之情，對(duì)生活的熱愛?！叭藧圬?、貓親人”，為我們創(chuàng)造出一個(gè)人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：?l、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣。3、體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情。?重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的?！‰y點(diǎn)

2、：初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫貓的異同。　　教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、了解老舍。　教師：查閱相關(guān)資料、教學(xué)課件?！　〗虒W(xué)程序：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課?同學(xué)們?cè)谖覀內(nèi)粘Ｉ钪杏泻芏嗫蓯鄣男∩`，他們的到來讓我們的世界更加美麗可愛，小貓就是其中的一個(gè)。你喜歡它嗎？說說你對(duì)它的印象。著名的現(xiàn)代作家老舍先生也十分喜歡這些可愛的小精靈，那么他的筆下又是怎樣一幅妙趣橫生的群貓圖呢？讓我們?nèi)タ纯窗?。二、自主探索合作交?、創(chuàng)設(shè)情境，理解課文。a．初步感知：自讀課文，發(fā)現(xiàn)貓的哪些性格？b．理解“貪玩”：通過朗讀展現(xiàn)貓的貪玩。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，品讀老舍先生對(duì)貪

3、玩的貓的寬容與喜愛。創(chuàng)設(shè)情境，通過朗讀品味老舍先生的語言，升華情感。c．理解“盡職”，指導(dǎo)朗讀，感受貓的盡職?！、匯報(bào)交流：重點(diǎn)理解“印”等重點(diǎn)詞句，體會(huì)其中流露出的老舍對(duì)貓的喜愛之情，指導(dǎo)有感情朗讀。2、讀中感悟，體會(huì)“更可愛”。a、自讀感受滿月小貓的更可愛。b、滿月小貓的圖片，激趣感受小貓的更可愛。3、深入比較閱讀，體會(huì)不同的表達(dá)方式。a、閱讀鏈接，了解周而復(fù)、夏丏尊寫的貓的片斷。b、借助圖示，比較老舍的《貓》與周而復(fù)的貓片斷的相同與不同之處。c、學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物時(shí)不同的表達(dá)方法，為學(xué)生寫好動(dòng)物打下基礎(chǔ)。三、當(dāng)堂檢測(cè)深化知識(shí)過去我們寫動(dòng)物，只懂寫

4、出動(dòng)物的形狀、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對(duì)貓的愛。誰能選自己所喜愛的一種小動(dòng)物，用一段話寫出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情?！　。ㄌ峁?dǎo)語：＿＿＿＿＿的性格實(shí)在＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。）四、課堂評(píng)價(jià)反思提高通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？談?wù)勀愕捏w會(huì)和收獲。學(xué)科班長(zhǎng)負(fù)責(zé)總結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)本節(jié)課的優(yōu)秀展示小組和點(diǎn)評(píng)之星、質(zhì)疑之星。