如何在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育

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1、教學(xué)中如何進(jìn)行德育教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)羅云體育教學(xué)同其他科目的最終教學(xué)目的就是把學(xué)生培養(yǎng)成為面向現(xiàn)代化，面向未來，面向世界的人才。但是受到升學(xué)率、學(xué)習(xí)成績的影響，在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中，教師們往往忽視對學(xué)生的德育教育，體育教學(xué)中這一缺失表現(xiàn)得尤其嚴(yán)重，很多教師有意無意地認(rèn)為體育課堂只要提高學(xué)生的身體素質(zhì)就行，不用擔(dān)負(fù)德育教育的任務(wù)。隨著時(shí)代的發(fā)展和新課改的推行，對體育教學(xué)提出了更高的要求，它要求體育教學(xué)除要承擔(dān)起傳授體育知識、體育技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的任務(wù)之外，還要在教學(xué)過程中切實(shí)落實(shí)道德品質(zhì)教育，把育人放在首要位置。小學(xué)生的塑性很強(qiáng)，小學(xué)階段也是學(xué)生智力、體力發(fā)展的重要階

2、段，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的關(guān)鍵時(shí)期。體育是德智體美勞五育有機(jī)聯(lián)系的整個(gè)教育體系的重要部分。馬克思曾經(jīng)指出：“未來的教育對所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展人的唯一方法?！币虼耍趯W(xué)校教育中，我們應(yīng)把體育教學(xué)與德育教育有機(jī)結(jié)合起來，在教學(xué)中抓住機(jī)會(huì)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生得到全面的發(fā)展?！　〗處焸€(gè)人形象中的教育時(shí)機(jī)，教師要注意自己的儀表。不管是課堂上還是課下，教師都有很多時(shí)問和機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，而教師的儀表就是影響學(xué)生對教師印象的一個(gè)首要因素。從教師的形象可以體現(xiàn)教師的氣質(zhì)

3、，以及對教師事業(yè)的態(tài)度和信心，也影響著學(xué)生對他“崇拜”的程度。因此．教師在學(xué)校時(shí)要時(shí)刻注意自己的儀表，給學(xué)生做—個(gè)好的榜樣。我認(rèn)為，作為一名體育教師既要有一般學(xué)科教師嚴(yán)肅認(rèn)真的風(fēng)度．又要注意體現(xiàn)出體育本身的特點(diǎn)——陽光、健康、富有朝氣，進(jìn)而通過自己的儀表來感染學(xué)生對于儀表美的學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識?！　〗處熞⒁庾约旱难哉Z。言語是教師對學(xué)生傳遞知識、進(jìn)行教育的主要途徑。在體育教學(xué)中，教師的語言要文明、精簡、有邏輯性。當(dāng)然，幽默的語言也是課程中吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)方式．但是教師要注意適當(dāng)?shù)剡x擇幽默，不要低級趣味，落于俗套。通過教師的言語的正確示范，會(huì)對學(xué)生養(yǎng)

4、成文明用語造成一定的影響。教師要注意自己的態(tài)度。教師對于學(xué)生、教學(xué)的態(tài)度直接反應(yīng)了教師本身的職業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)，甚至?xí)W(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的生活造成很大的影響。在教學(xué)過程中，教師要秉持平等的原則。尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。對于優(yōu)秀的學(xué)生不僅要適當(dāng)表揚(yáng)，激發(fā)其不斷進(jìn)取，也要嚴(yán)格要求，使其戒驕戒躁；對于所謂的后進(jìn)生，要耐心地給予指導(dǎo)和幫助，而不是諷刺、挖苦。對于所有的學(xué)生教師都要一視同仁，教師教育教學(xué)、為人處世的態(tài)度對學(xué)生正確價(jià)值觀的形成會(huì)有很大的影響。教學(xué)環(huán)節(jié)中的教育時(shí)機(jī)．備課環(huán)節(jié)。課前充分、精心的準(zhǔn)備是教師上好一節(jié)課的前提條件。如果課前準(zhǔn)備不充分、不認(rèn)真，課堂上勢必會(huì)雜亂無章，

5、沒有生機(jī)，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣，教師的教學(xué)目的也達(dá)不到。作為體育教師，課前的準(zhǔn)備除了備課外。還有檢查教學(xué)場地、教學(xué)器材是否能正常使用，并進(jìn)行合理的布置和安排，保證課堂的教學(xué)順暢、有效。這也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　≌{(diào)動(dòng)隊(duì)伍環(huán)節(jié)。在整體調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的時(shí)候，要培養(yǎng)學(xué)生先人后己的精神。如當(dāng)與其他班級發(fā)生碰撞的時(shí)候，提倡學(xué)生讓一步，讓其他班級先行通過。切忌搶行或胡亂穿插；對于在調(diào)動(dòng)隊(duì)伍過程中表現(xiàn)大度、調(diào)動(dòng)得力的組長或個(gè)人給予及時(shí)的表揚(yáng)，對學(xué)生進(jìn)行互相尊鶯，互相謙讓，文明守禮的教育。分組教學(xué)環(huán)節(jié)。在分組教學(xué)時(shí)，教師要走到學(xué)生中巡視，并且適當(dāng)給予一定的指導(dǎo)和幫助．對于其

6、中自覺遵守紀(jì)律，互動(dòng)良好的組給予表揚(yáng)；對于組織能力強(qiáng)，起到帶頭作用的組長、班干部給予鼓勵(lì)；同時(shí)要及時(shí)遏制學(xué)生在分組討論中紀(jì)律散漫、攻擊他人人身的行為和習(xí)慣?！　〔煌虒W(xué)內(nèi)容中的教育時(shí)機(jī)．短跑教學(xué)。短跑的成績跟起跑時(shí)間有一定的關(guān)系。因此。很多學(xué)牛就存在著一些投機(jī)的心理，自己猜口令，沒有聽到槍聲時(shí)就懷著僥幸的心理采取了搶跑的行動(dòng)，這在短跑規(guī)則上屬于犯規(guī)的行為，這也是短跑起跑點(diǎn)的道德品質(zhì)問題。所以教師要著重講明短跑的規(guī)則，有意識地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的品德和精力集中的習(xí)慣?！　￠L跑教學(xué)。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女．集萬千寵愛于一身。嬌生慣養(yǎng)，所以導(dǎo)致很多學(xué)生怕吃苦，缺乏艱苦的

7、鍛煉。在體育教學(xué)中。長跑項(xiàng)目能有效培養(yǎng)學(xué)生的意志力和吃苦的精神。因此，體育教師要給學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育，并且在長跑項(xiàng)目中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的耐力，讓他們在不斷的實(shí)踐中身心都得到提升。跳躍障礙或支撐跳躍等項(xiàng)目的教學(xué)。例如，在“縱箱分腿騰越”的教學(xué)中，我觀察到，從一些學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)要領(lǐng)的掌握來看，他們是完全可以完成教學(xué)動(dòng)作的。可是他們就是過不了心理這—個(gè)關(guān)卡——不敢過箱，以至于一到箱前跳躍時(shí)動(dòng)作就變形了。這時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生要勇敢跨越心理的障礙，果斷地跨過去，即使失敗了也沒有關(guān)系，教師也會(huì)在旁邊保證他不受到傷害?！　∵@些項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生不怕苦難、勇于克服用難的