《紅樹林教學(xué)設(shè)計(jì)》

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1、北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《紅樹林》教學(xué)設(shè)計(jì)西安濱河榮華實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉娟教材分析本文是一篇略讀課文，選編的意圖在于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中鞏固精讀的方法。文章從四個(gè)方面介紹了紅樹林：遠(yuǎn)觀（絢麗多姿），近賞（盤根錯(cuò)節(jié)），胎生繁殖，無私奉獻(xiàn)。文章語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，堪稱寫景佳作，所以在教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多積累。教學(xué)建議1．在語(yǔ)言文字方面，教師在教學(xué)時(shí)，要幫助、引導(dǎo)學(xué)生多積累。2．遠(yuǎn)觀和近賞紅樹林部分，在朗讀時(shí)側(cè)重點(diǎn)有所不同，教師在朗讀時(shí)可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不同的感悟方式時(shí)，教師要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。3．課后可安排一篇習(xí)作，寫一種你了解的植物，運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)對(duì)這

2、種植物的介紹，并進(jìn)一步挖掘它所具有的精神，從而歌頌身邊具有這種精神的勞動(dòng)者。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的3個(gè)生字，理解新詞。2．理解課文內(nèi)容，了解紅樹林被稱為“奇觀”的原因，能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能應(yīng)用列提綱的方法梳理課文內(nèi)容，進(jìn)而形成整體感知課文的能力。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)大好河山的情感，培養(yǎng)民自豪感。5．體會(huì)紅樹林默默奉獻(xiàn)，造福人類的精神。學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫作手法。教學(xué)重點(diǎn)1．了解紅樹林的壯觀、美麗、奇特，體會(huì)紅樹林對(duì)大自然不求索取，默默奉獻(xiàn)，造福人類的精神。2．能繼續(xù)獨(dú)立應(yīng)用列提綱的方法梳理課文內(nèi)容，形成整體感知課文的能力。3．

3、在閱讀實(shí)踐中鞏固精讀的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解和學(xué)習(xí)總分的寫作手法。教學(xué)過程一、巧設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1．有這樣的一個(gè)人，他熱愛森林，長(zhǎng)白山的茫茫林海，給他留下了許多綠色的夢(mèng)，但令他從沒想到的是：在大海里也有著夢(mèng)幻般的森林。今天，就讓我們走進(jìn)他，走進(jìn)他為之陶醉和震撼的海底奇觀——紅樹林2．經(jīng)過你的預(yù)習(xí)，你認(rèn)為紅樹林是什么樣子的？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。然后交流課前查閱的資料。紅色的枝干，綠色的樹冠）3、你們認(rèn)為老師的板書應(yīng)用什么顏色的粉筆書寫合適？（紅色和綠色）。教師相機(jī)板書。二、精讀課文，感悟理解師：在一個(gè)風(fēng)和日麗的初春，作者在船上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了白樺林1．齊讀課文的第

4、二自然段，初步感知。2．在這一段中，找出描寫顏色的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。（翠綠的樹冠，綠浪翻滾），用自己的話說說紅樹林給你的感覺。教師隨即在黑板上畫出紅樹林的樹冠。3．自己再次默讀第二自然段，找找你喜歡的詞語(yǔ)或句子，看看你從這些句子都讀出了什么，一會(huì)兒全班匯報(bào)交流。（絢麗多姿，芳馨，婀娜）4．重點(diǎn)理解詞語(yǔ)“浮蕩”4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。5、回顧學(xué)法：（1）初讀課文。（2）利用文中自己找出的（詞）句理解課文。我從詞（句）了解到了。（3）再讀課文（用情）。三、利用學(xué)法，自學(xué)課文。1．利用剛才總結(jié)的學(xué)法，自學(xué)文章3、4、5自然段。2．學(xué)生自讀自悟做批注。（這是一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我體悟的過程，學(xué)生在自

5、己感受最深的地方做批注，談理解，為下文的合作交流做一個(gè)鋪墊。）（1）文章的哪個(gè)部分或者哪個(gè)自然段使你有著這樣的感受？抓住重點(diǎn)的句段，精讀理解。（出示“金鑰匙”：有些文章，我們閱讀時(shí)不必通篇細(xì)讀。在瀏覽之后，可以選擇重要的部分和自己感興趣的段落，用學(xué)過的方法精讀。）近賞紅樹林：世外桃園。縱橫交錯(cuò)、盤根錯(cuò)節(jié)、幽靜神奇。紅樹林的繁殖：“胎生”的特點(diǎn)，“飄落于地，扎根于土”。簡(jiǎn)單而令人贊嘆。紅樹林的精神：首尾照應(yīng)。理解為什么把紅樹林比作具有奉獻(xiàn)精神的海岸衛(wèi)士。對(duì)大自然不求索取，但卻默默地奉獻(xiàn)，造福于人類。）點(diǎn)題升華。（3）有感情的朗讀自己喜歡的部分。5．全班交流，教師指導(dǎo)。四、總結(jié)全

6、文1．學(xué)完了這篇課文，你認(rèn)為紅樹林是海上奇觀嗎？說說你的理解2．學(xué)習(xí)作者總分的寫作手法：五、布置作業(yè)學(xué)習(xí)作者的寫法，觀察一種你了解的植物，運(yùn)用文中總分的結(jié)構(gòu)方式對(duì)這種植物的介紹，進(jìn)一步挖掘它所具有的精神，從而歌頌身邊具有這種精神的勞動(dòng)者。六、板書設(shè)計(jì)絢盤胎無麗根生私紅樹林多錯(cuò)繁奉姿節(jié)殖獻(xiàn)總-------分