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《寨河中學集體備課實施方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、寨河中學集體備課實施方案為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，實現資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學質量的全面提高，保證我?！罢n改再啟航”工程順利推進，結合我校實際，制定本方案。一、集體備課的目的和意義：（一）提高教師整體素質。集體備課的核心是培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。它有利于每一位教師準確把握對課標、教材的正確理解，整合優(yōu)質資源，在較短時間內有效促進教師專業(yè)化成長，同時也是新的教育理念的具體表現。（二）有效提高教育教學質量。集體備課目標明確，教學技能和學習方法博采眾長，最終目標是有效
2、提高教育教學質量。二、集體備課的思路：教研組牽頭，骨干教師引領，全體教師參與，鉆研教材教法，狠抓課堂落實，控制課后作業(yè)，鼓勵求實創(chuàng)新，重視課后反思。三、實施范圍：全校各年級各學科四、集體備課組織機構：?（一）領導小組：組長：蘭勝輝???副組長：趙生卿組?員：馬學軍楊建軍張利濤楊寶玉職責：1.制定集體備課方案；2.指導各備課組長開展集體備課活動；3.督促、檢查各組活動開展情況，及時召開相關專題會議，總結集體備課情況，解決存在的問題。（二）蹲點負責人：語文組：趙生卿?數學組：楊建軍英語組：蘭勝輝????理化組:馬學軍政史組：張利濤職?責：督促、檢查各組活動開展情況。（三）學科組長及
3、組員：語文:楊倩雯（成員:趙生卿張利濤汝會會李芮芮姚瑞霞冶德江）數學:冶萬德（成員:楊建軍馮小平王文飛馬文智楊寶玉田熹者韶華）英語:孫瑤（成員:蘭勝輝張雪艷沙小蘭王芝紅穆穎馮風娥??）物理:蔡勇（成員:朱正喜馬學軍黃鳴馬赟）史地生政:劉選貴（成員:馬文秀朱強張海洋）職責：1.負責學科組的備課計劃安排、活動組織。2.作好對本組教師的考核記載。?3.詳細作好活動記錄，收集、整理并保存好相關資料（活動記錄、考勤表、初案的修改稿），期末交教導處考核、存檔。五、集體備課要求：“規(guī)定動作不能少，自選動作要創(chuàng)新”。?1.“規(guī)定動作”：“五定”、“六備”、“六統一”五?定：定備課計劃、定時間地
4、點、定教學進度、定備課內容、定主備人；六?備：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備練習；六統一：統一教學進度、統一教學目標、統一重點難點、統一課堂練習、統一課后作業(yè)、統一測驗與評價。2.“自選動作”：在教育理念上創(chuàng)新，在教學方法上創(chuàng)新，在學生學法指導上創(chuàng)新，在提高課堂教學質量上創(chuàng)新，實現有效化教學。六、集體備課的實施（一）組織形式：按教研組分年級組織備課。（二）制定計劃：各教研組長在學期末組織備課組長進行一次集體備課研究，確定新學期的教學計劃、教學目標，重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，并根據教材編排體系，制定好學科級組集體備課計劃，結合教師的特長，安排好備課內
5、容和主備人，確保集體備課的目的性、針對性、實效性。（三）備課時間、地點：每周一次，語文組：星期二下午2、3節(jié)，地點在學校會議室。理化組：星期二下午6點，在教導處；英語組：星期二下午2、3節(jié)，在校長辦公室；數學組：星期三下午1、2節(jié)，地點：學校會議室；史地生政組：星期三下午6點在會議室。（四）實施步驟：主備人精備—集體研討—復案生成—個人細備—教后反思。各學科備課組至少提前一周集體備課，備課組長確定的主備人可以一人一課、一單元或一章節(jié)，也可兩人合作。1.主備人精備：A.主備人要認真梳理教學內容（某一教學章節(jié)、單元等）的重點和難點，并逐一細化，內容要盡可能全面，要緊扣教材并根據我校
6、學生實際有所拓展。B.主備人應認真設計每一節(jié)課的教學流程，抓住重點，突破難點，精心設計教學細節(jié)，特別是新知識點的導入、教學重難點的深化和復習、小結等，要體現創(chuàng)新性、可操作性。C.主備人必須在集體研討前1-2天，將自己備好的資料交備課組長，轉發(fā)給備課組成員，供本組成員研究和探討，并在集體合備時提出自己的意見。集體備課后的導學案、課件、測試題等由主備人修改、補充，交由備課組長，安排統一使用。注:導學案包括:課時計劃（教學內容、教學三維目標、教具準備、教學重難點）、預習內容、自學安排(時間、內容、目標、自學指導)、展示交流、當堂練習、課堂小結(主要由學生完成)、板書設計、課后反思。2
7、.集體研討：在備課組長的組織下，由主備人以說課的方式向本組教師詳細介紹本單元或課時在教材中的地位及前后聯系，教學目的、教材的重點難點和考點，教材的取舍整合，每課課時分配，作業(yè)與練習配置，教學方法的設計，本單元測驗試卷命制等內容。組內每位教師都要積極參與集體備課活動，針對主備教師備出的導學案找問題上，提意見，尋良策；也可以就主備教師備課中的困惑或教師教學實踐后的反思等展開討論。最后備課組長要綜合研討情況，對導學案提出明確的修改意見，統一認識。備課組長要認真組織活動、并填寫集體備課記錄表。3.復
