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1、杜寨中學(xué)高效課堂——參與式課堂集體備課第七章溶液課題第一節(jié)溶液與乳化設(shè)計(jì)者講授者教學(xué)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象；②了解溶解在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生活中的一般應(yīng)用；③了解物質(zhì)在水中溶解時(shí)溶液溫度變化的一般特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象2.物質(zhì)溶解于水時(shí)形成溶液的溫度變化的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)方法一、實(shí)驗(yàn)→探究→討論→歸納教學(xué)資源教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)注一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課指出下列物質(zhì)的顏色1、硫酸銅溶液2、澄清的石灰水3、高錳酸鉀溶液4、硫酸亞鐵溶液5、稀鹽酸6、稀硫酸互動(dòng)1:設(shè)問：溶液是怎樣形成的呢？實(shí)驗(yàn)：9—1、蔗糖、食鹽溶解于水加入水中的少許物質(zhì)蔗糖食鹽現(xiàn)
2、象剛加入水時(shí)沉淀沉淀攪拌后混濁混濁靜置一會(huì)兒澄清澄清結(jié)論物質(zhì)都消失在水中得到一種澄清的混合物互動(dòng)2：提問：為什么物質(zhì)會(huì)消失在水中？原因是什么？學(xué)生自學(xué)課本有關(guān)內(nèi)容后歸納小結(jié)。小結(jié)：由于固體小顆粒分散到水中形成了混合物?；?dòng)3：提問：上述實(shí)驗(yàn)過程中，混合物中最少有幾種物質(zhì)?歸納：把一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的，穩(wěn)定的混合物，叫做溶液。點(diǎn)拔：溶液的特征互動(dòng)4提問：溶液有哪些成分組成呢？小結(jié)：溶液由溶質(zhì)和溶劑組成提示：溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體，溶液中溶質(zhì)可由多種，但溶劑只有一種。互動(dòng)5實(shí)驗(yàn)9—2溶劑溶質(zhì)現(xiàn)象分析水碘水高錳酸鉀汽油碘汽油高錳酸鉀歸納：溶劑溶質(zhì)振蕩前振蕩后
3、靜置后結(jié)論板書設(shè)計(jì)溶液1，定義2，組成3，特征4，組成判斷小結(jié)歸納：把一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的，穩(wěn)定的混合物，叫做溶液。點(diǎn)拔：溶液的特征小結(jié)：溶液由溶質(zhì)和溶劑組成歸納：作業(yè)1,2課后反思杜寨中學(xué)高效課堂——參與式課堂集體備課課題第一節(jié)溶液與乳化設(shè)計(jì)者講授者教學(xué)目標(biāo)1，影響溶質(zhì)溶解快慢因素2.物質(zhì)溶解于水時(shí)形成溶液的溫度變化的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)重點(diǎn)1，影響溶質(zhì)溶解快慢因素2.物質(zhì)溶解于水時(shí)形成溶液的溫度變化的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)難點(diǎn)1，物質(zhì)溶解于水時(shí)形成溶液的溫度變化教學(xué)方法科學(xué)探究教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)注一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,課前單獨(dú)提問1
4、.什么是溶液？溶液具有什么特征？2.溶液是由什么組成的？3.指出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑①食鹽水②碘酒③硫酸銅溶液二、合作交流，共同探究互動(dòng)1閱讀192頁探究影響物質(zhì)溶解快慢因素互動(dòng)2實(shí)驗(yàn)：用燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒等儀器來探究NaCl、NH4NO3、NaOH溶于水的形成溶液溫度的變化情況。交流：溶液溫度的變化情況，見下表水中加入的溶質(zhì)NaClNH4NO3NaOH加入溶質(zhì)前水的溫度/0C溶質(zhì)溶解后溶液的溫度/0C溶解現(xiàn)象結(jié)論歸納：互動(dòng)3提問：為什么溶質(zhì)溶解于水時(shí)，形成的溶液溫度會(huì)發(fā)生變化呢？引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本有關(guān)內(nèi)容后小結(jié)：小結(jié)：溶解時(shí)發(fā)生了兩種變化：點(diǎn)拔：互動(dòng)4：學(xué)生自學(xué)課本提供的資料
5、板書設(shè)計(jì)1.影響物質(zhì)溶解快慢因素2.物質(zhì)溶于水吸熱，放熱小結(jié)作業(yè)3.4課后反思杜寨中學(xué)高效課堂——參與式課堂集體備課課題第一節(jié)物質(zhì)溶解量設(shè)計(jì)者講授者教學(xué)目標(biāo)(1).了解飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互間轉(zhuǎn)化關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)相互間轉(zhuǎn)化關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互間轉(zhuǎn)化關(guān)系教學(xué)方法講授教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)注一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課提問：一杯水能溶解多少NaCl呢？物質(zhì)能不能無限制的溶解在一定量的水中呢？二、合作交流，共同探究互動(dòng)1：實(shí)驗(yàn)：在常溫下，向裝有20ml的燒杯中加入NaCl，交流：詳見下表操作加入5gNaCl攪拌再加入5gNaCl攪拌再加入5gNaCl攪拌
6、現(xiàn)象結(jié)論互動(dòng)2：實(shí)驗(yàn)：在常溫下，向裝有20ml水的燒杯中加入交流：詳見下表操作加入5gKNO3再加入5gKNO3再加入5gKNO3加熱再加入5gKNO3冷卻現(xiàn)象結(jié)論歸納：飽和溶液和不飽和溶液的概念，提示學(xué)生劃書P34指出：一定溫度、一定溶劑、一種溶質(zhì)、能否再溶解?；?dòng)3實(shí)驗(yàn)：小結(jié)：飽和溶液必須在兩個(gè)前提下才有確定意義→一定溫度、一定溶劑、一種溶質(zhì)互動(dòng)4討論：飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化小結(jié)：互動(dòng)5：討論：飽和溶液降溫或蒸發(fā)溶劑時(shí)，會(huì)發(fā)生怎樣的變化？小結(jié)：從溶液中得到固體物質(zhì)的方法→結(jié)晶具體方法有歸納：海水曬鹽的過程：課本P35三、應(yīng)用遷移、鞏固提高詳見練習(xí)題同步訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)1.
7、飽和溶液和不飽和溶液的概念2.飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化小結(jié)飽和溶液和不飽和溶液的概念飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化作業(yè)2.3課后反思杜寨中學(xué)高效課堂——參與式課堂集體備課課題第一節(jié)溶解度設(shè)計(jì)者講授者教學(xué)目標(biāo)(1).了解固體物質(zhì)和氣體物質(zhì)溶解度的涵義(2).認(rèn)識(shí)影響物質(zhì)溶解度的因素，初步學(xué)會(huì)繪制和查閱溶解度曲線教學(xué)重點(diǎn)1、建立溶解度的概念，理解影響溶解度的因素，會(huì)查閱溶解度曲線。教學(xué)難點(diǎn)1、建立溶解度的概念，理解影響溶解度的因素，會(huì)查閱溶解度曲線教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)→討論→分析→歸納
