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《父母最易給孩子做出的五個(gè)壞榜樣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、做智慧型家長(zhǎng)——家庭教育科普講堂父母最易給孩子做出的五個(gè)壞榜樣都說(shuō)父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的言談舉止直接影響著孩子，為了教育孩子，父母該特別注意自己的行為規(guī)范，不能把錯(cuò)誤的、不良的習(xí)慣在不知覺(jué)中傳染給孩子。生活中，家長(zhǎng)最容易把以下5個(gè)壞習(xí)慣傳染給孩子，如果你有以下的壞習(xí)慣，就要提高警惕了，因?yàn)槟銜?huì)在潛移默化中給孩子樹(shù)立不良的榜樣的。一起來(lái)看看吧，給自己先打個(gè)預(yù)防針。父母壞榜樣一：遇事先追究責(zé)任，而不是解決問(wèn)題案例：球球和小朋友在小區(qū)里追逐，踢球。球球不小心把球扔到鄰居房子的窗戶上，把玻璃打得
2、有裂痕了。球球很害怕，于是急急忙忙跑回家告訴媽媽。誰(shuí)知道，媽媽聽(tīng)了后，直接問(wèn)：“你確定是你打壞的嘛？會(huì)不會(huì)是其他小朋友打壞的？”當(dāng)球球確定地告訴媽媽是自己打壞的，球球媽媽反而不高興，還不斷的責(zé)罵球球又打壞東西，老是給自己添麻煩。其實(shí)，球球是想找媽媽幫忙想辦法解決問(wèn)題的。點(diǎn)評(píng)：球球媽媽的行為會(huì)給孩子留下不好的印象，是在潛移默化中告訴孩子，遇事先追究責(zé)任，而不是解決問(wèn)題。這樣，也打破了球球本身的想法（做錯(cuò)事要先想辦法解決），不利于孩子的健康成長(zhǎng)。支招：無(wú)論孩子做什么事情，父母可以跟孩子一起分析原因所
3、在，怎樣解決；等事情解決完畢，再跟孩子分析哪里錯(cuò)了，以后要怎么做才對(duì)。這樣孩子不僅樂(lè)于接受，還會(huì)學(xué)會(huì)遇事要先解決問(wèn)題，而不是埋怨，追究責(zé)任。父母壞榜樣二：沒(méi)有耐心聽(tīng)孩子講話案例：媽媽和丁丁在奶奶家吃飯，丁丁盯著干炸帶魚(yú)，伸手搶過(guò)一大塊，可是不小心弄掉在地上。于是，丁丁媽媽就責(zé)備他說(shuō)：“你這孩子怎么總是毛手毛腳的？”丁丁說(shuō)：“地上的帶魚(yú)不是我弄得……”丁丁媽媽頓時(shí)火冒三丈了，大聲地說(shuō)：“丟塊帶魚(yú)不是什么大不了的事情，你居然當(dāng)著這么多人的面撒謊，我平時(shí)是怎么教你的，你氣死我了……”幸好有奶奶的勸解，
4、不然丁丁媽媽肯定要責(zé)罰丁丁了，而那頓飯也吃的寡淡無(wú)味，不歡而散。點(diǎn)評(píng)：很多家長(zhǎng)老是責(zé)罵孩子沒(méi)耐心，不愿意聽(tīng)自己的話，其實(shí)家長(zhǎng)自己也要好好反省，自己是不是總是喜歡打斷孩子的話呢？這樣孩子也會(huì)學(xué)家長(zhǎng)，變得很沒(méi)耐心的。在大人眼中，孩子小小年紀(jì)是不需要“有面子”的，只要犯錯(cuò)了就可以當(dāng)眾責(zé)罰。其實(shí)，孩子在建立自我認(rèn)同的同時(shí)，自尊心也就建立起來(lái)。家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候，既要理解，也要照顧孩子的自尊心。如果家長(zhǎng)當(dāng)眾批評(píng)孩子，甚至打罵孩子，會(huì)讓孩子覺(jué)得丟人，漸漸地，孩子就不愿意向家長(zhǎng)表露心聲，抵觸家長(zhǎng)的教育。支招：
5、從孩子1歲左右開(kāi)始，家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)耐心地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完、表達(dá)清楚，這不僅是鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，開(kāi)發(fā)孩子的言語(yǔ)智商，也是表明家長(zhǎng)充分地信任孩子。父母壞榜樣三：在沒(méi)有了解全部事情的狀況下做出結(jié)論案例：一位年輕的媽媽帶著她六歲的兒子和年邁的父親去郊外踏青，大家都走累了，有點(diǎn)口渴，于是這位年輕的媽媽就拿出兩個(gè)蘋果，給兒子，叫他拿給外公一個(gè)。可孩子拿到這兩個(gè)蘋果后，各咬了一口。見(jiàn)到孩子這樣，媽媽心理很不是滋味，兒子平時(shí)很乖巧的，怎么現(xiàn)在變得那么自私啊，她擔(dān)心父親責(zé)怪自己沒(méi)有把兒子教育好……“媽
6、媽”，兒子好象有話要說(shuō)，但看見(jiàn)媽媽瞪著自己，于是將想講的話又咽回肚子里去了。外公看到孩子欲言又止的樣子，就問(wèn)孩子：“告訴外公，為什么要把兩個(gè)蘋果都咬上一口呢？”孩子滿臉童真的回答：“因?yàn)槲蚁氚炎钐鸬囊粋€(gè)給外公”。媽媽聽(tīng)了心里一悅：如果不是父親問(wèn)了孩子最后一句話，那她將在沒(méi)有了解兒子最純潔的想法時(shí)，扼殺了孩子最無(wú)暇的童真。點(diǎn)評(píng)：很多家長(zhǎng)都會(huì)一見(jiàn)到孩子做事情的表面現(xiàn)象就妄下結(jié)論，認(rèn)為孩子這樣做事好的或壞的，接著就責(zé)罵孩子。卻不知道孩子這樣做是有原因的，只是還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出來(lái)，或者想等會(huì)再說(shuō)?？墒牵议L(zhǎng)
7、的“急性子”卻忽視了事情的全部，只看到一點(diǎn)。還好，這位家長(zhǎng)沒(méi)預(yù)先責(zé)罵孩子，不然真會(huì)扼殺孩子的童真。支招：遇事先等等，不要著急，要了解事情的全部真相再下判斷，這是大人常說(shuō)的，也是不少家長(zhǎng)教育孩子的?？墒?，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子時(shí)，總是在沒(méi)了解事情的全部就做出結(jié)論，以偏概全了。其實(shí)，家長(zhǎng)要不可以等等，看看孩子的表現(xiàn)再做決定，或者可以直接問(wèn)孩子為什么這樣做，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，或許有意想不到的收獲。父母壞榜樣四：很少?gòu)淖约荷砩险覇?wèn)題案例：6歲的小杰，爸爸做翻譯，小杰爸爸經(jīng)常會(huì)向幼兒園請(qǐng)假帶孩子出去應(yīng)酬。去年孩子上
8、小學(xué)了，以為上學(xué)也是可以“想去就去，不想去就不去”的，于是小杰每天找各種理由賴學(xué)，家長(zhǎng)當(dāng)然是不會(huì)答應(yīng)的。每當(dāng)小杰不想去上學(xué)時(shí)，父母就拿出一大堆理由去責(zé)罵小杰，也沒(méi)跟小杰說(shuō)明小學(xué)必須上學(xué)的原因，而是直接把矛頭指向小杰的任性。點(diǎn)評(píng)：小杰賴學(xué)，父母就直接把矛頭指向小杰，而不是從自己身上找原因，這其實(shí)是家長(zhǎng)沒(méi)有做好幼小銜接工作，也沒(méi)跟小杰及時(shí)說(shuō)明上幼兒園和上小學(xué)的區(qū)別，才會(huì)讓小杰產(chǎn)生了誤解。其實(shí)，除了調(diào)整作息等行為上的準(zhǔn)備外，家長(zhǎng)更要重視孩子心理上的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)環(huán)境改變了，但孩子還不能完全理解，為什么以前
