《9加幾練習(xí)》 教案

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1、第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1節(jié)9加幾【第三課時(shí)】9加幾練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1．理解湊十法，并能夠運(yùn)用“湊十法”正確、靈活地計(jì)算9加幾的題目。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、抽象、概括能力和動(dòng)手操作能力。2．通過多種形式的練習(xí)，鞏固9加幾的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力。3．在學(xué)習(xí)計(jì)算中體驗(yàn)事物之間的數(shù)量關(guān)系，逐步形成從數(shù)量上觀察、思考問題的習(xí)慣和意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)理解算理，掌握算法，正確計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)理解算理，正確計(jì)算9加幾的題目。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件、口算卡片、圓片。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)檢查1．圈一圈，算一算9＋6=9＋5=2．口算并說出計(jì)算過程：9+3=9+9

2、=9+5=9+8=（二）拓展練習(xí)1．解決問題（1）出示下圖（練習(xí)二十的第一題）提問：仔細(xì)觀察圖畫，你知道了什么？問題是什么？（有9個(gè)小朋友在爬山，又來了7人?，F(xiàn)在一共有幾人？）追問：你怎么知道有9個(gè)小朋友呢？（從圖上數(shù)出來的）誰能再說一遍圖的意思？怎么求一共有多少人呢？（用9+7）為什么用加法計(jì)算？怎么知道做得對(duì)不對(duì)呢？（進(jìn)行檢驗(yàn)）（2）出示下圖（練習(xí)二十的第四題）學(xué)生兩人一組互相說說這幅圖的圖意。（左邊花叢中有9只小蜜蜂，右邊花叢中有5只小蜜蜂，一共有幾只小蜜蜂？）提問：可以怎樣解答？（9+5=14）為什么用加法計(jì)算？提問：圖上除了小蜜蜂，你還看到什么了？（紫花有13朵，黃花有

3、9朵，一共有多少朵花？）可以怎樣列式？（13+9=22）這道題的得數(shù)你們是怎么算出來的？（可以從13后面再接著數(shù)9個(gè)數(shù)。）全班檢驗(yàn)。2．計(jì)算練習(xí)：（1）練習(xí)二十的第二題，學(xué)生進(jìn)行搶答。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十的第三題訂正：2+7你是怎么算的？（2和7組成9）9+7又是怎么算的？（湊十法）小結(jié)：看來不是所有的加法題都要用湊十法來計(jì)算。提問：剛才大家在做這道題的時(shí)候，有什么需要提醒大家注意的地方嗎？（還要看清運(yùn)算符號(hào)）（3）練習(xí)二十的第五題要求：先算出左邊算式的得數(shù)再比大小。訂正：9+10○20這道題你是怎么想的？（因?yàn)?+10＜10+10，所以9+10＜20）（三）游戲1．找朋友

4、12＋49＋912＋59＋47＋98＋109＋82＋112．水果后面藏著幾？＋9=16=（）9＋=17=（）