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《八年級語文上第一單元 作文世界何時鑄劍為犁及范文》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第一單元作文世界何時鑄劍為犁年級:八年級科目:語文課題:綜合性學(xué)習(xí)主備人:課型:預(yù)習(xí)·展示授課時間:授課人:審稿人:學(xué)習(xí)目標:1、提高對戰(zhàn)爭的認識,培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責(zé)任感。2、通過活動開闊文化視野,增加有關(guān)戰(zhàn)爭的歷史知識和文學(xué)知識的積累。3、培養(yǎng)學(xué)生資料信息搜集處理能力,圍繞某一問題闡明自己觀點的寫作。學(xué)習(xí)重點:通過活動開闊文化視野,增加有關(guān)戰(zhàn)爭的歷史知識和文學(xué)知識的積累。學(xué)習(xí)難點:培養(yǎng)學(xué)生資料信息搜集處理能力,圍繞某一問題闡明自己觀點的寫作學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)導(dǎo)航:《世界何時鑄劍為犁》【導(dǎo)寫提示】 本單元的五篇課文,有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》,有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》
2、,有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》,有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》,有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》,都是以戰(zhàn)爭為主題的。這些篇目,讓我們一方面看到了正義戰(zhàn)爭的威力和其中突顯出的真善美,另一方面也看到非正義戰(zhàn)爭的罪惡和非正義戰(zhàn)爭中的強盜野獸行徑。認真品讀這些課文,相信對同學(xué)們了解戰(zhàn)爭、理解戰(zhàn)爭會有極大幫助,從而為大家完成本單元的作文訓(xùn)練打下扎實的基礎(chǔ)。 教師寄語: 在新千年到來之際,我國幾位作家發(fā)出了自己獨特的聲音,祈祝人類和平永駐:“值此新千年之際,我祈祝人類在下一個百年摒除戰(zhàn)爭,和平永駐;祈祝每一個地球村的公民都有自己熱愛的一份工作,
3、都是健康的、長壽的、幸福的?!保簳月暎靶虑晔且粋€好的開頭,希望所有的公民好運從頭開始,從此簽約快樂,聯(lián)網(wǎng)和平?!保n靜霆)“在20世紀里,人類經(jīng)歷了許多大大小小的戰(zhàn)爭;在20世紀里,地球環(huán)境出現(xiàn)了許多嚴峻問題。我希望新世紀的人類,沒有戰(zhàn)爭,不要破壞環(huán)境,要走好和平和發(fā)展兩條路!”(高居祥)“朋友們,當新世紀的第一縷陽光照射大地的時候,讓我們一起祈盼這個世界從此再沒有貧窮、災(zāi)難和病痛,和平的鴿子自由地在藍天飛翔,去盡情地享受生命中的每一天吧!”(張瑞娟)第一課時學(xué)生資料展示盡管說戰(zhàn)爭有正義與非正義之分,但善良的人們提到戰(zhàn)爭,總會將它與血腥、殘酷、痛苦、災(zāi)難連在一起。也因為如
4、此,反對戰(zhàn)爭、崇尚和平成為了我們這個時代大部分人的共識。一、布置學(xué)生課外搜集古今中外的戰(zhàn)爭范例。二、小組合作學(xué)習(xí):展示自己搜集的資料1、現(xiàn)代戰(zhàn)爭:九一八的炮聲;七七盧溝橋的槍聲;南京大屠殺事件;1945年8月15日,日本帝國政府向全世界宣布投降;……就在剛過去的20世紀,全世界發(fā)生了大小戰(zhàn)爭總共不下400次!在戰(zhàn)爭中,人類更是付出了慘痛的代價。我們熱愛和平,我們不喜歡戰(zhàn)爭,但在這個世界上,槍聲、炮聲、爆炸,遠遠多余鞭炮聲和禮炮聲。21世紀的今天,我們更加熱愛和平,但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。世界,何時才能鑄劍為犁,和平永駐?聶華苓說過“人,是健忘的。不記仇,很對。但是,不能忘記。”今
5、天,就讓我們走進戰(zhàn)爭故事,了解戰(zhàn)爭故事,認識戰(zhàn)爭性質(zhì),期待"鑄劍為犁應(yīng)有日"的到來。阿富汗戰(zhàn)爭(2001)、伊拉克戰(zhàn)爭(2003)三、小組挑選較好的資料,準備在班級展示第二課時學(xué)生在班級展示資料一、選擇較好的資料在班級展示:二、記住歷史,珍惜和平和平陽光普照下的我們,要記住過去,珍惜今天。三、請講一講英雄的故事如王二小、張自忠、趙一曼、楊靖宇、牡丹江八女兵、狼牙山五壯士、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光等,看誰講得生動感人。一、文藝作品與戰(zhàn)爭1、吟誦古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞、名言2、談?wù)勀骋徊课膶W(xué)作品塑造的人物形象3、積累關(guān)于戰(zhàn)爭的成語故事伴隨著戰(zhàn)爭,產(chǎn)生了豐富的戰(zhàn)爭文化。了解它們,同樣可以豐
6、富我們的文化積累?!讹h》(馬格麗特·米切爾)《熱的雪》(尤·瓦西里耶維奇·邦達列夫)《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國演義》第三課時作文一、作文題目:以“戰(zhàn)爭”為話題,寫一篇記敘文。習(xí)作要求:1.?清晰地表達自己對戰(zhàn)爭的認識和看法。2.?思路清晰,行文有條理。3.?文體不限,600字以上。二老師指導(dǎo):『我要寫』:圍繞“戰(zhàn)爭與和平”這一主題,通過去書店、圖書館查閱圖書資料、上網(wǎng)查找文字及視頻音像資料等方法搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的不同資料,有的學(xué)生對人類有史以來戰(zhàn)爭之多感到驚異,有的學(xué)生對一場戰(zhàn)爭給我們?nèi)祟悗砥茐闹?,?zāi)難之多而嘆息,也有的學(xué)生為統(tǒng)治者為滿足一己之欲發(fā)動戰(zhàn)爭而扼腕····
7、··總之,都對戰(zhàn)爭有了一些感性的認識,都有了自己的一些看法,都想一吐為快。我們可以寫一篇評論,就自己了解的一次戰(zhàn)役或發(fā)生的一幕慘劇談自己對戰(zhàn)爭的想法,也可以向聯(lián)合國秘書長寫一封信,談?wù)勛约簩?zhàn)爭與和平的看法。『寫什么』男同學(xué)一般對軍事戰(zhàn)爭方面的內(nèi)容比較感興趣,而且大多喜歡發(fā)表自己的評論。教師可以根據(jù)他們的興趣愛好,激發(fā)他們的熱情,查資料,搞辯論,辯是非,引導(dǎo)他們對戰(zhàn)爭進行多角度評點。例如,縱觀人類歷史,戰(zhàn)爭有哪些危害,是正義之戰(zhàn)還是非正義之戰(zhàn),戰(zhàn)爭的實質(zhì)是什么,寫一篇評論。女同學(xué)一般富有同情