買文具（小數(shù)乘整數(shù)）

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1、《買文具》——小數(shù)乘整數(shù)授課教師：楊文石教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過具體情境和實際操作，了解小數(shù)乘法的意義。2、使學(xué)生能結(jié)合小數(shù)乘法的意義，正確地計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的結(jié)果。3、通過探究小數(shù)乘整數(shù)的計算方法一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的類推遷移、轉(zhuǎn)化方法的數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法的意義教學(xué)難點(diǎn)：從小數(shù)意義來理解乘法教學(xué)策略：小數(shù)乘法的意義要借助整數(shù)乘法的意義上，學(xué)生有經(jīng)驗支撐，能達(dá)到順利的遷移。教具：課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)1、口算。3×4=2×4=0.2+0.2+0.2+0.2=2、0.2元=（）角1.2元=（）角3、0.2的計數(shù)單位是（）

2、，它有（）個0.1。4、1.2的計數(shù)單位是（），它有12個（）。（二）導(dǎo)入前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過小數(shù)的有關(guān)知識。今天這節(jié)課我們就利用相關(guān)的知識來解決一些問題。開學(xué)了，我們都有需要買學(xué)習(xí)用具，淘氣和笑笑帶我們到商店去看看，請看屏幕。（板書課題：買文具）1、看看文具店里有什么文具？根據(jù)你想買的文具，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？2、今天我們重點(diǎn)研究的問題是：買4塊橡皮需要多少錢？二、探究新課1、學(xué)生先獨(dú)立列式，然后和同伴交流，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報。（1）、0.2+0.2+0.2+0.2=（2）、0.2×4=（學(xué)生列出其它式子合理的都給予肯定）2、怎樣計算0

3、.2×4？能否用我們學(xué)過的知識進(jìn)行計算？（提示：將小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行計算）0.2元=2角2×4=8（角）8角=0.8元也就是：0.2×4=0.8（元）3、出示課本例2，笑笑是這樣做的，你能看懂嗎？（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形，小組討論，派代表匯報。（2）也可以這樣理解：0.2×4=（0.1×2）×4=0.1×（2×4）=0.1×8=0.8（3）淘氣買3支鉛筆需要多少錢？（列式計算，并和同伴說一說你是怎樣算的。）（4）計算下面各題，并說說你是怎樣算的？0.3×2=0.4×2=4、買3把尺子需要多少元？（1）學(xué)生獨(dú)立列式計算。（學(xué)生代表到黑板板演）（2

4、）板演的學(xué)生說出計算過程，集體訂正。（3）看課本例3，笑笑和淘氣他們的做法你看懂了嗎？（4）完成教材34頁第1、2題三、鞏固練習(xí)。完成教材34頁第3、4、5題四、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè)完成《快樂課堂》第16頁六、板書設(shè)計買文具（小數(shù)乘整數(shù)）0.2×4=0.8（元）0.2是2個0.1,4個0.2是8個0.1，是0.8。0.2×4=（0.1×2）×4=0.1×（2×4）=0.1×8=0.8