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1、有關鄧世昌的作文篇一：鄧世昌鄧世昌，我向你致敬！“只解沙場為國死何須馬革裹尸還”自古以來，犧牲在戰(zhàn)場上，一直是愛國軍人引以自豪的志向。特別是那些明知死在眼前仍勇敢赴難的，更令人致敬。那就是你，大義凜然的鄧世昌。叩問歷史沉重的大門，我到了那片戰(zhàn)火紛飛，金戈鐵馬的時代。在那里，你用鮮血捍衛(wèi)著中華的“大門”。煙槍加長洋槍這就是那時清軍士兵“武器”的標配，軍營里白煙四起，煙霧繚繞。想那必是“水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇”的人間佳景吧。不，那是從煙槍冒出的瘴氣。你沒有選擇隨波逐流，而是選擇站出來從嚴治軍。我或許是受到你的影響，在這個隨波逐流，幾乎失去自我的環(huán)境中，我選擇了標新立異，活出自
2、己。我在歷史的長河中遇到你，唯有你完美的詮釋給我了什么叫清醒。精神不死，然百年載后，再次回眸那場激烈的海戰(zhàn)。歷史的風云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，文字的捶打，這一切都在你的胸中，你的腦海里翻騰，激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓漲，沖擊積聚。這所有的一切都化作悲憤和氣概去沖擊倭寇的侵襲，民族大義在此一舉！你感化了我這顆有些許自私的雜心。為了民族，為了國家死都已拋之腦后，我突然醒悟：其實人還可以這樣活！為了信仰而戰(zhàn)，難道現(xiàn)在正處于黃金學習時期的我不應該摒棄雜念，以“死”相搏嗎？你可以為了民族信仰而死，那我也要朝著自己的目標奮斗，仰望山峰那被敬仰的你，
3、我頓時充滿了拼勁。風雨幾傾頹，忠骨不朽，你無怨無悔。你毅然駕艦全速撞向倭艦，決意與敵同歸于盡,不幸失敗。你墜落海中，隨從相救，被你拒絕；愛犬游至身旁，口銜你的手臂，但你誓與軍艦共存，毅然按犬入水，自己亦同沉沒于波濤之中。你魂留大海，血灑大洋，讓我看到了什么是大丈夫，什么是擔當。正如一位哲人所說：“一切擔當?shù)拿缘牡谝粭l：不要成為懦夫！”人不會承擔，就不能登上巔峰。我明白，你就是我崇敬的豐雕，男人就要學會承擔，就要學會堅強?！按巳章]天下淚有公足壯海軍威”，光緒帝的撰聯(lián)或許并不能概括你這值得致敬的一生，對祖國的信仰與熱愛已然溶入血脈，不管斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，我一直要向你致敬。李聞
4、達篇二：甲午中日戰(zhàn)爭材料作文材料作文當堂練習在引導學生分析這則材料題旨的時候，首先要讓學生明白三個人各談了什么內(nèi)容。第一個人把甲午只看作是紀年的一個標志。第二個人把甲午戰(zhàn)爭與鴉片戰(zhàn)爭混為一談。第三個人對甲午印象模糊，認為它不關自己的事。這三點內(nèi)容是材料本身提供的，一般來講學生能夠說出。但僅僅做到這一步還是不夠的，還應該歸納三個人談話的共同點，即這三個人或不知道甲午戰(zhàn)爭，或印象模糊，反應冷淡。由此結(jié)論再引導學生作一系列的思考：作為一個中國人該不該忘記甲午戰(zhàn)爭？該不該忘記鄧世昌與侵略者浴血奮戰(zhàn)的民族氣節(jié)？該不該進行中國近代革命史的教育??通過這些思考，學生就會產(chǎn)生共識。那么再進一步
5、從反面發(fā)問，對甲午戰(zhàn)爭一無所知的青年人，能有歷史的責任感、使命感嗎？老師通過這一層層深入的引導分析，學生對材料的題旨就明了了，認識也深刻了，寫起作文來也就不會偏題甚至離題。1，首先要明確甲午的歷史必然性和警示意義。當時英國在遠東選擇的代言人是日本，為了對抗沙俄及其他勢力，清過于龐大難以控制。當時清朝已進行了十幾年的洋務運動，并取得了一定成績，北洋艦隊是最好的證明，但因慈禧老太的怠慢及官員腐敗，北洋艦隊戰(zhàn)斗力一直在下降，各種設備及士兵訓練都不在狀態(tài)。遠東地區(qū)只能有一個強者，兒日本在英國扶持及自身努力下不斷壯大，清日戰(zhàn)爭是不可避免的。警示方面，一、買來的技術是不可靠的，國家強大必須
6、要有自己的工業(yè)體系，北洋艦隊所有主力船只設備都是進口的，連配件的無法自產(chǎn)，失去朝廷資金支持購買新艦及進行維護，就會快速衰敗。二、表面化的社會改革難以在快速前進的歷史潮流中生存，晚清的洋務運動確實取得了不小成果，但社會結(jié)構仍未轉(zhuǎn)變，未能有效激發(fā)國力。三、地緣政治決定的中日對抗，前有英國，現(xiàn)有美國，日本由于其民族特性及特殊的地理位置，總會有世界強國進行扶持及聯(lián)盟。四、以大及小，自甲午之后，中國民眾陷入了長達50年的戰(zhàn)亂及貧苦落后，國民應該具有相當?shù)募w團結(jié)意識。2，甲午不該被忘記，歷史都不能被忘記。在中國這片大地超過5000年的歷史中，甲午只是看似近代影響很大的事件，但民族特性，政
7、治體制是早已深埋在中國人的血統(tǒng)之中。了解甲午能夠告訴我們在當今世界工業(yè)體系及海軍的重要性，了解全面的中華歷史才能知道這個民族得以在這片大地屹立5000年之久的原因，亦能從中找到未來民族發(fā)展的大陸。片面的肯定近代史對當前的影響而忽視古代史也是錯誤，任何歷史都不應該的。不僅僅需要進行中國近代史，整部中華歷史都應該是國民教育的重中之重。當今社會不少“精英份子”能夠熟練的應用英語聽說讀寫，但基本中文及歷史還趕不上過去私塾童生的水平，為了能夠找到更好的工作。不可否認，在目前的國際環(huán)境下，英語是使用最為
