陳瑤瑤《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計

《陳瑤瑤《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、課題《孔子拜師》課時第一課時教材與學(xué)情分析一、教材分析這篇課文是介紹偉大教育家思想家孔子的，以前的教材中基本沒有。這說明現(xiàn)在又重視傳統(tǒng)文化了，也確實是這樣，我們現(xiàn)在有多少的教育思想乃至生活理念都是來自孔子的。所以，上這一課，也便給它增加了許多內(nèi)涵：要讓學(xué)生了解孔子拜師的事情，也要補充關(guān)于孔子的生平的，關(guān)于孔子的《論語》的。課文比較簡短，也比較通俗，有幾個詞語，如風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆及止境等理解有一定的難度，要在課堂教學(xué)時有機滲透。文章的重點內(nèi)容“孔子誠心拜師”很突出，線索也很分明；而蘊涵著

2、的老子熱心收徒的線索也比較清晰。所以，可以兩課時分別解決。二、學(xué)情分析學(xué)生對于孔子基本不了解，最多只限于他的“三人行，必有我?guī)煛边@樣的名句，所以，首先必須在上課前介紹關(guān)于孔子的一些資料，尤其是他對人類做出的貢獻，激發(fā)他們學(xué)習(xí)孔子精神的熱情。課后也抄寫一些孔子的語錄給學(xué)生背背。學(xué)生的自學(xué)能力得到了一定的培養(yǎng)，但是還有一些孩子沒有形成，所以，像劃句子這樣簡單的學(xué)習(xí)能力，還需要對學(xué)生巡視指導(dǎo)目標與重難點【教學(xué)目標】1．會認7個生字，會寫12個生字。在語境中理解“遠近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候

3、、等候、止境”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。4．積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。【教學(xué)重難點】1．了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子的品行。2．體會重點詞語的意思。教學(xué)準備生：收集關(guān)于孔子的資料師：多媒體課件；過程設(shè)計活動一：教學(xué)引入，初識孔子老子1.出示：孔丘、老聃誰能讀一讀這兩個名字？（孔丘、老聃）我們平時怎么稱呼他們？（稱孔丘為孔子，稱老聃為老子。板書：孔子老子）奇怪了，明明一個叫孔丘，一個

4、叫老聃，為什么稱孔子、老子呢？下面我們先來了解一下這兩個偉人。2.交流孔子、老子資料⑴課前，老師讓你們?nèi)ニ鸭鬃拥馁Y料，你了解到什么？（生暢談）⑵出示資料，師介紹3.出示：古代稱品行高尚、學(xué)問高的男子為子。（齊讀）⑴現(xiàn)在你們知道為什么要這么稱呼他們了吧，我們帶著崇敬的心情來讀讀他們的名字。⑵在古代還有許多這樣品德高，學(xué)問高的人，你們能說出幾個來嗎？（孟子、韓非子、墨子、莊子）大家了解的可真多，今天我們就來學(xué)習(xí)這兩位圣人之間發(fā)生的故事。4.板書課題，學(xué)生齊讀課題二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語1.自由讀下

5、面請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文。2.學(xué)習(xí)字詞同學(xué)們，你們讀得很認真，老師來考考你們。曲阜???洛陽⑴出示第一組：①讀準詞語。這是兩個地名，誰來讀一讀？②（出示地圖）看了地圖，你有什么想說的？（曲阜和洛陽相距兩個省，好遠?。。┦前?，曲阜在山東省，而洛陽在河南省，它們之間相距上千里，坐火車也要7、8個小時。⑵出示第二組：遠近聞名??知識淵博??風(fēng)餐露宿??日夜兼程???風(fēng)塵仆仆①自由讀詞語誰來展示一下？②指名學(xué)生讀詞語；小老師領(lǐng)讀你把字音讀得真準。請你當小老師帶著大家讀讀。③從這組詞語中，

6、你發(fā)現(xiàn)了什么？齊讀（都是四個字的詞語；都是寫孔子的。）評價：你真有一雙慧眼。⑶出示第三組：迎候??等候??毫無保留??傳授①指一名學(xué)生讀詞語②小老師領(lǐng)讀誰有信心讀得和他一樣好？③區(qū)分近義詞迎候——等候這一組詞語中藏著一對近義詞，誰發(fā)現(xiàn)了？這兩個詞有什么區(qū)別呢？（預(yù)設(shè)：迎候有歡迎的意思，而等候沒有。評價：你真會思考，一下子就明白了。真棒?。軓倪@組詞語中你又發(fā)現(xiàn)了什么？（這組詞都是寫老子的。）評價：你也有一雙火眼金睛。⑷同時出示二三組詞語（去掉拼音）去掉拼音還會讀嗎？（同桌互讀；女生齊讀；男生齊讀）

7、三、再讀課文，了解文章內(nèi)容1.孔子拜師這個故事主要講了什么呢？同學(xué)們再自由地讀讀課文。2.概括主要內(nèi)容①誰來簡單地說一說。（根據(jù)回答適時反饋）②出示：遠近聞名???風(fēng)餐露宿???日夜兼程???毫無保留???傳授孔子三十歲的時候，已經(jīng)（?????）。他總覺得自己的知識還不夠淵博，到千里之外的洛陽拜老子為師。一路上（?????），（????），終于走到了洛陽。老子（???）地把自己的知識（???）給了孔子。四、品詞析句，感悟孔子品行過渡：同學(xué)們真能干，把這么長的故事讀成了短短的幾句話。1.這節(jié)課，我們

8、先來談?wù)効鬃?，讀了課文，孔子給你留下什么印象？出示：默讀課文，1.你從哪里感受到孔子的這些優(yōu)秀品質(zhì)？2.用波浪線劃劃句子圈圈關(guān)鍵詞，把自己的感受說給同桌聽。2．交流讀書感受學(xué)生結(jié)合文中的重點語句并聯(lián)系生活實際，談自己的感受。⑴關(guān)于孔子求學(xué)艱辛的句子：“曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于到了洛陽。”老師提問：①從哪些詞語可以看出孔子求學(xué)很艱辛呢？引導(dǎo)學(xué)生找出“相距上千里、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、幾個月、終于”等詞語，結(jié)合課文內(nèi)容理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程、終于”的