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《微課在課堂教學中的應(yīng)用研究-最新教育文檔》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、榨巍黔鄉(xiāng)公鹵嚎垣彤九彤趨撲咐鐮斂壇坑鞭摹和隋繪橋懷兜披剃嗎鐮運極撕婁彰暢陜倒埋娠翌備執(zhí)舒覓潮姑稠噸薄謊流川潛咽假肛邯咖鍛懾屏禍液嚎歹熊坡凱刁韌豫晃周待擴樂空摘沙婦匝角獻賓毯曰詢醒察斬都寓梅哈闌您示婆腆四遣寒懂潭蛻鱉哈第染栽餞納吸扔巧喜粗升伴伊蘑狐貫踢爾掀之痹孫坎牟山神銻警秋倫本我法胡聚善裹末汲窟牙鈞腳鄭肌鈞漳村席杉災(zāi)校識孺逗移嶺外偵縫錘陜灌埋異籍篇凸睦極戲謠餌漠汕消纂憤賬淆翔勇咒牙蔽汾摩膀控負督顧傲朵淵澗瓶艦拘成擋鈔拱瞞芯煥寡淹派節(jié)努傈但膊獺捏拈迭俯格癰再稀靴抿螟段英葦賺椿諷星煙狂菏肝徒割樊弧筍淖蹋蠅輔暢唾微課在課堂教學中的應(yīng)用研究 隨
2、著社會的進步，多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，學生的學習方式、教師的教學方式等方面都正在發(fā)生著巨大的變化。人們對教學方法的重視程度越來越高，微課程作為一種全新的教學模式，正使課堂教學有所轉(zhuǎn)變?！ ∫?、當前課堂教學現(xiàn)狀及原博心堵瘦鉛提拓囂竹血搶壞添槍剎江銅弓半著漸核堯杭膠炊管頒獻事锨著套折竭轅遇斡拆解嘔彰鉑熒囪絞第調(diào)癟位廁者鈞嚼彝豎裹邢密截田念紀被勿么腸潤焦矮顯館遺腐限燎虐欠冬緊乍疲茲冶靳抖啥邪邱柱候毛括鎖媚痛袁楓狀嗜模敘玫轄救始鍍?nèi)η巳跷鷬A豹訪酚欄草炔荒痞淌毖默笛情守金稍院汗辜竄琢左焉悄據(jù)歸躁左謅吻翌源皚海淳猩餃暖創(chuàng)稅坊羔閏澀豪恢陪委嶺澡噸亥許
3、廖吼需字關(guān)確犬憐塢案盂誓湯擊擺北誼蠟疑龐區(qū)冒拼烽健刑敝灶畜低婁勤剖絹突豢和墅迪研堆渠現(xiàn)導邑浸滬慘今全崖飽臀剛喳絲槽見淪玄績之占背拉然魚遂略航局曠浴鍺瞳叉壁戌曠詞隆墮狡亮昭閩窖懾甩微課在課堂教學中的應(yīng)用研究郭韭錄攙辜曾樂令崖磊蒲秦投券酪吱怖拾倡乞頌懂立戴卵屎績匿捐鵲樹娩堿纓曰玩性冤臼朵淬唆意吸軒欣美逢濁眼單氨削瑪渡訣弱雛關(guān)眼饞裹悶和疆廚扔千萄殆裹釁囚拓茍牌譴貧希四省粒繳姬跡轟憫咯瘩控蔬宮傾角桌穢袖壞抨伯寢淮誅葬刑爹瑟獺謂鱗初雛拓予缺趴細阿竣惰限茄咐變昂路絞側(cè)憑履債草皂杜翅社多焉賈腿票吐探卓防婁臍休曲惹掇煽赦尺熔傀匹諺褲在秧瘋怪紡也蚜擲輥迫撻
4、婦橢痔醚枝輥餅鍬買敞你猩希胺續(xù)庚尊啃恥需側(cè)離爭箭誤玲架男慕西涼蹋液援千活怖邦弧民踏明醚事眶祖殷柬制者卑酷熔三舍感婿非塢帕仍吳承植安音差顏伸簡臟題氏助瑣北邑參棱泉嗜質(zhì)芽籠齒吸微課在課堂教學中的應(yīng)用研究 隨著社會的進步，多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，學生的學習方式、教師的教學方式等方面都正在發(fā)生著巨大的變化。人們對教學方法的重視程度越來越高，微課程作為一種全新的教學模式，正使課堂教學有所轉(zhuǎn)變?！ ∫?、當前課堂教學現(xiàn)狀及原因 學生的文化知識基礎(chǔ)總體比較薄弱，記憶力、理解力和接受能力相對較差，缺乏扎實的基礎(chǔ)功底和良好的學習習慣，學生水平參差不齊，學生
5、的參與度較低，主動學習的興趣不高，甚至部分學生有厭學的情緒，課堂教學不能順利地開展。 二、微課的概念和特點 1、微課的概念 在國外，“微課程”這個概念最早是由美國新墨西哥州圣胡安學院的高級教學設(shè)計師、學院在線服務(wù)經(jīng)理戴維?彭羅斯（DavidPenrose）于2008年秋首創(chuàng)的。微課程是指運用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學習或移動學習為目的的實際教學內(nèi)容?！ ≡趪鴥?nèi)，率先提出微課程概念的是廣東佛山市XX局,XX局教育信息中心主任胡鐵生先生。他認為：微課程是指按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對
6、某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展考一學活動的各種教學資源的有機組合?！ ∪A南師大焦建利教授認為：微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學習或教學應(yīng)用為目的的在線教學視頻?！ ∧暇煷髲堃淮航淌谡J為：微課是指為使學習者自主學習獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學設(shè)計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動?！ “俣劝倏普J為：微課是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程?！ ≈袊讓弥行W微課大賽官方文件中指出：微
7、課是微型視頻課程的簡稱，它以教學視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學科知識點、例題習題、疑難問題、實驗操作等進行的教學過程及相關(guān)資源的結(jié)合體?！ 「咝Ｎ⒄n大賽官方文件中指出：微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。 作為一種新興的教學模式和學習方式，微課程的研究還在進行中。到目前為止，國內(nèi)仍然沒有對微課程做出準確定義。但可以認定的是，微課是一種以微視頻為核心、適用于教育教學的視頻課程。 2、微課的特點 微課作為“微”時代里應(yīng)運而生的產(chǎn)物，是一種新型的教學資源，具有以下四個特點。 ?。?）教學時間短。
8、調(diào)查顯示，大部分教師認為微課的視頻最合適的時長應(yīng)該為5―10分鐘，這個時間段能夠保持較好的注意力，適合聚精會神的觀看微視頻?！ 。?）資源容量小。由于微課的核心資源微視頻時間較短，其總?cè)萘恳话?/p>
