第7課向動物朋友學習

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1、課題：向動物朋友學習教學內容向動物朋友學習課型新授上課時間?課前分析：在物種長期發(fā)展進化的過程中，自然界中的動物、植物不僅為人類提供了賴以生存的各種生活物資，而且人類還在動物的啟發(fā)下發(fā)明了許多工具。如：相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民根據(jù)魚在水中利用尾巴搖擺而游動、轉彎的現(xiàn)象，創(chuàng)造性地在船尾上架置木槳。并通過反復的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動力，同時掌握了使船轉彎的技術。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。鳥兒能夠在空中展翅自由飛翔，據(jù)《韓非子》記載魯班用竹木作鳥，

2、“成而飛之，三日不下”等等。如今，仿生學已經(jīng)成為一門新興的學科，仿生的例子更是層出不窮，教師運用圖片引發(fā)學生回想身邊的仿生學例子，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的仿生設計。教學目標：　1、認知目標：通過教師的講授與自己日常學習，初步了解仿生學的知識，能夠進行一些有趣的仿生設計。2、操作目標：學習了解設計圖的基本要求，并能夠通過對自己熟悉動物的特殊能力和生理習性，進行觀察、研究，大膽科學地聯(lián)想，從而進行模仿、發(fā)明和創(chuàng)造，并用繪畫形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對仿生學的獨特見解。3、情感目標：通過本課的學

3、習，培養(yǎng)學生多觀察、多思考的品質及熱愛動物，讓動物與人類和諧相處的情感。教學重點：學習了解動物的生理習性及仿生學知識，并學習用圖畫表現(xiàn)自己的設計。教學難點：如何運用組合與添加的方法描繪出自己的仿生設計。問題設計：我們能向動物學習什么呀？你能說出幾個發(fā)生在我們身邊的向動物朋友學習的例子嗎？教學準備：教師準備：課件、范畫、彩筆。學生準備：彩筆，作業(yè)本，預習一些仿生學知識。教學設計：　一、感知與體驗1.同學們，你們聽過“三人行，必有我?guī)煛边@句話嗎？這句話是什么意思呢？學生解釋這句話，說說對這句話的理解。2.這

4、句話告訴我們，做人要虛心，每個人都有值得我們學習的地方?？墒墙裉?，我們要學習的對象就有點特別了，想不想知道是誰?。?.教師板書課題——向動物朋友學習。4.同學們想想看，我們能向動物學習什么呀？學生講述……（學生自由發(fā)表自己的意見）5.復備：我們將這種向其他生物學習，模仿它們的特殊本領，利用它們的結構和功能原理來制造機械或各種新技術的科學叫做仿生學。仿生學雖然誕生于上世紀中期，但是人類在很早以前就已經(jīng)開始向動物學習了，例如人們模仿魚的身體造出了船，模仿魚鰭造出了漿，隨后又改良出了櫓、舵。你能說出幾個發(fā)生在

5、我們身邊的向動物朋友學習的例子嗎？學生商量，講述。6.出示兩組圖片，用比較的方法欣賞、了解動物特殊的生活習性形成的特異能力與發(fā)明的仿生學之間的關系及其外形特點。（如屎殼郎搬糞球與輪子的外形特點及關系，滑翔機與鳥類翅膀的外形及關系）7．小練習，請學生將自己想到的其他的人類向動物朋友學習的例子用簡單的筆觸畫下來。師生共同講評學生的作業(yè)，從畫面效果，表現(xiàn)內容等方面進行評論。二、創(chuàng)作與表現(xiàn)1.老師請同學們欣賞一組人類運用仿生原理設計制造的成果的圖片，并逐一講解（重點放在仿生學設計成果的外形特點、色彩及設計細節(jié)上

6、，為學生如何畫打基礎）。2．同學們說了許多我們向動物朋友學習的例子，剛才，我們又欣賞了人類仿生學的成果。下面，讓我們來描繪一幅關于仿生的圖畫。教師演示：（1）首先找到一種動物的特殊本領，找到可以學習的部位及其外形特點，然后用單色描畫。在構圖上不要放在中間，要突出重點，可以只畫局部；（2）描繪出完整仿生的成果。要求：主題突出，構圖大方，線條流暢，色彩明快；（3）展示完成圖。3.學生優(yōu)秀作業(yè)賞評（從畫面的構圖、色彩、創(chuàng)意等方面賞析）。4.布置作業(yè)要求，學生練習，教師巡視。三、展評與拓展1.展評作業(yè)，老師學生

7、共同講評作業(yè)，以學生評價為主。評析作品的優(yōu)缺點。評價要點：（1）畫面的構圖、設色；（2）創(chuàng)意想象；（3）畫面中最出彩的地方，說出好在哪里；（4）畫面中還有哪些不足，提供改進意見。2.拓展：欣賞一組當今仿生學前沿發(fā)展的圖片。動物朋友還有許多的本領和專長是我們人類所不具備的，隨著科學技術的發(fā)展，人類對動物朋友的了解日漸深入，我們一定會從動物朋友身上學到很多很多。板書設計：?????向動物朋友學習找到特殊本領找到學習的部位及其外形特點仿生學教學反思：本課是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”領域的美術課，在小學階段學習了各種動

8、物之后，本課從另一個角度描繪了動物不為人知的各個側面?！　≡诒菊n的教學中，教師需要對仿生學有較全面的了解，需要查閱一些資料，教師的講述務求準確。同時，教師啟發(fā)學生，引導學生想象、設計、表現(xiàn)。　　本課的教學教師可以先請學生做一些預習，這樣可以使教學更加緊湊。