走進(jìn)國培 促進(jìn)發(fā)展

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1、走進(jìn)國培促進(jìn)發(fā)展??責(zé)任重于泰山湖南衡陽衡東譚星炬（征文稿）于2011年3月國培：人生一段難忘的經(jīng)歷提高整個(gè)中華民族素質(zhì)是國家的首要任務(wù)，“百年大計(jì)，教育為本”，“教師責(zé)任重于泰山”。年近半百的我有幸走進(jìn)了2010年小學(xué)品德與社會(huì)國培行列，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給我提供了免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，這種培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新天地，讓我們能在緊張的工作中合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)。機(jī)會(huì)難得，我每天坐在電腦邊,認(rèn)真聆聽專家精彩講評，他們富有啟迪的話語、耳目一新的見解、生動(dòng)的舉證，全新的理念，無不使我震撼；任課教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，開

2、闊的視野、豐厚的文化底蘊(yùn)、深厚的理論素養(yǎng)，言談舉止透露出的人格魅力，無不令我折服。從而堅(jiān)定了我對知識(shí)的渴求和對教育的執(zhí)著。聆聽講座，如沐春風(fēng)，讓我對新課程改革后的教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中存在的不足。雖然每天緊張而忙碌，但充實(shí)而愉快。它將成為我人生一段難忘的經(jīng)歷。國培：促進(jìn)教育不斷發(fā)展我們黨曾明確提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！保鳛橐越虝藶樘炻毜慕處?，更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的先鋒，知識(shí)的富翁，一個(gè)合格教師要“活到老，學(xué)到老”，“知識(shí)也有

3、保質(zhì)期”，時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在不斷更新，教育要發(fā)展，教師的知識(shí)必須不斷更新。國培給我們搭建了自主學(xué)習(xí)、提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)教師、教育自覺發(fā)展。國培突破傳統(tǒng)時(shí)空局限，打破文化，年齡，地域的差異，讓每個(gè)教師充分利用課余在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，實(shí)現(xiàn)“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步，教學(xué)中虛心同同事交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，促進(jìn)教師、教育健康發(fā)展。國培以開放自由的特點(diǎn)，匯天下之精華，集古今之

4、營養(yǎng)，閱同行之精帖，讀同學(xué)之獨(dú)見，深感山外有山、人外有人，學(xué)習(xí)中、教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，找出“得”與“失”，俗話說“吃一塹，長一智”，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師、教育深度發(fā)展。國培：讓我們深感責(zé)任重于泰山“一年樹谷，十年樹木，百年樹人”，我們做的是百年偉業(yè)，我們深感責(zé)任重于泰山，我們要把這份責(zé)任，化成我們的血液，溶進(jìn)我們的靈魂；化作動(dòng)力，不斷推進(jìn)教師自身和教育事業(yè)健康、快速、深度發(fā)展。在以后教育教學(xué)中，我將努力做到：第一，多進(jìn)入課堂觀察，多進(jìn)行課例研究，多進(jìn)行自我反思。觀察

5、每位教師的教學(xué)特色、聽取建議，研究本學(xué)科名家名師課例，結(jié)合自己以往的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，不斷總結(jié)。讀書學(xué)習(xí)是提高自我素養(yǎng)的重要途徑。聽課學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的必要方法，一桶水不能滿足學(xué)生的需求，我要不斷學(xué)習(xí)，從專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo)、課堂實(shí)踐、互動(dòng)交流的全過程學(xué)習(xí)中汲取精華，不斷研究，結(jié)合實(shí)際，不斷總結(jié)，化作我教育教學(xué)工作中的細(xì)水長流。第三，加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)互動(dòng)，加強(qiáng)交流。他人直言不諱的意見與建議可能發(fā)現(xiàn)自身不足，加強(qiáng)教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長、學(xué)校與社會(huì)之間聯(lián)系與互動(dòng)，在教育教學(xué)中加強(qiáng)交流，聽

6、真言，慎思考，善總結(jié)，納百家之長，補(bǔ)自身之短。第四，關(guān)注學(xué)生，精心備課，上好每節(jié)課。工作中給自己定好位，精心研究《課標(biāo)》，挖掘教材，靈活使用教材，做到功夫下在備課上，效果出在課堂上，走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。??總之，“國培”是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的重要舉措，是教師的一項(xiàng)民生工程，有效提升了教師的專業(yè)水平，提高了教師對遠(yuǎn)程培訓(xùn)的理解和認(rèn)識(shí)，為我插上了騰飛的羽翼，讓我在新的時(shí)期在新的教育理論的指導(dǎo)下，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，不斷成長，不斷進(jìn)步！