做個有思想的教師

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1、我要改變-----做一名有思想的教師新疆小學(xué)季秀穎昨日細細的看了《教師，應(yīng)該是有思想的》一文，我們應(yīng)該“做有思想的教師”，“做有思想的教師”，一句話讓我突然如醍醐灌頂，反躬自省?！　∥覀兪怯兴枷氲睦蠋焼?？隨著高科技的出現(xiàn)，我們對教參，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實錄的使用越來越頻繁，漸漸地失去了自己的主見，思想?，F(xiàn)在我們眾多的老師，在“拿來主義”的演繹中迷失了自己的思想？我們并不否認，在現(xiàn)實生活中，有很多老師年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著同樣的工作，寫教案——上課——下課——批改，運用著同樣的方法，機械地完成著領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，就像一臺工作的機器，整天忙忙碌碌，自己和學(xué)生都累

2、的夠嗆，但是教學(xué)成績卻不如意，追究其原因，原來是因為我們?nèi)鄙俜此?，缺少思考，我們沒有思想。有思想的教師，他們的教學(xué)總是“有效”和“高效”的。因為他們的教育教學(xué)工作是有計劃，有步驟，有個性，有創(chuàng)新的。他們會讓每一節(jié)課都很精彩。學(xué)生在他們的課堂上每一分鐘都會有所收獲；他們課堂上的每一句話，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，對問題的設(shè)計到課堂氛圍的營造，甚至用什么樣的語言，背后都有思想的底蘊，都會有明確的目的，他們不會去做無用功。有思想的教師，他們決不做“教學(xué)參考書”的“搬運工”，也絕不是教材的“朗讀者”。而是努力追求教學(xué)目標的合理性，教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)過程的靈活性，努力使學(xué)生成

3、為學(xué)習(xí)的主體。他們的教學(xué)方法總是不斷創(chuàng)新。完成了一天的教學(xué)任務(wù)后，他們都會認真反思，期待明天的教學(xué)能夠改進和完善。有思想的教師，他們和學(xué)生之間的關(guān)系總是很“和諧”的。他們不會盲目、粗暴的呵斥同學(xué)。他們會利用科學(xué)的辦法，用教育的藝術(shù)去感染、教育學(xué)生；他們不會無視學(xué)生的表現(xiàn)，因為他們通過學(xué)生的反映來思考，來創(chuàng)新，而且他們的教育辦法總是讓學(xué)生感到新奇，讓學(xué)生受有思想的教師，他們是對學(xué)生“煽風(fēng)點火”的高手。他們會對學(xué)生的人生、前途一種自覺而又自然而然的正確引領(lǐng)。他們會用智慧的雙眼去洞察，用靈敏的大腦去思考，他們能巧妙地應(yīng)對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，他們更能用各種巧

4、妙的辦法點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生甘心情愿地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生你追我趕地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生腳踏實地地學(xué)習(xí)。有思想的教師一定是熱愛讀書的人。他們會從書中獲取更前沿的教育教學(xué)信息，尋找到更有效地教學(xué)方法。他們能從書中感悟生活的真諦，懂得生命的意義。讀書會讓他們更聰明、更睿智、更有激情，對自己從事的事業(yè)更加熱愛。很慶幸，在我們的學(xué)校里也有很多善于思考，有思想的同行朋友們讓我去學(xué)習(xí)。徐春雨老師獨創(chuàng)了情境教學(xué)法，點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；韓迪老師的語文課上也閃動著思維的火花，同時，我也不是個一點思想也沒有的老師，不過有了校長的這次提示，我以后的工作中會更加努力，注意，用智慧去工作，因為

5、我覺得“做為一名教師，不但要有愛心、恒心，更要有慧心?！苯逃龥]有模板，教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新需要智慧。墨守成規(guī)，用體力去跟學(xué)生拼，跟學(xué)生磨，你會感覺工作很累也很煩。用心研究自己的教學(xué)，順學(xué)而教，用自己的智慧不斷創(chuàng)新自己的工作，你會感到工作是一種快樂，一種享受?！毕嘈抛约?，只要我們用心，用腦去工作，一定會自己會教的輕松，學(xué)生會學(xué)得愉快。