閱讀技法講解之煉字煉詞

《閱讀技法講解之煉字煉詞》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、閱讀技法講解——古詩閱讀之煉字煉詞四川省宣漢中學(xué)汪芒技法指津所謂煉字煉詞，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達(dá)效果。動詞主要表現(xiàn)描寫對象的動態(tài)變化，強(qiáng)調(diào)過程及變化；形容詞主要表現(xiàn)描寫對象的性質(zhì)狀態(tài)，跟動詞比較，形容詞主要著眼對象的靜態(tài)；副詞主要表現(xiàn)描寫對象的程度范圍。煉字煉詞類題目，一般從虛實兩方面作答。實，就是扣住詞語表達(dá)的內(nèi)容；虛，就是這個詞語在表達(dá)方面的作用、效果。（一）對動詞的考查例1：柳宗元的《與浩初上人同看山寄京華親故??》“海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)?！?/p>

2、問：此詩中“望”字有什么妙用？答：此詩之“望”，虛寫作者置身峰頭（展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，屬于內(nèi)容，實），既生動形象地（屬于表達(dá)效果，虛）表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的思念，更表達(dá)了對“京華親故”一為援手的急切期待（情感）。例2：唐代祖詠的《望薊門》“燕臺一望客心驚，簫鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓?！眴枺航Y(jié)合原詩，從寫景抒情的角度談一談“望”字在全詩中的地位和作用。答：望在全詩中領(lǐng)起所見（“某動詞”領(lǐng)起了什么內(nèi)容）：寒光、積雪、曙色、危旌、烽火等意象，渲染了戰(zhàn)斗場景氣勢之盛（對領(lǐng)起內(nèi)容進(jìn)行概括敘述，實）；全詩

3、行文，由望中所見，生望中所感，景與情自然交融，使作者由望而感，渴望建功立業(yè)這種感情的抒發(fā)水到渠成（情感）。對動詞的考核，形式靈活多變，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”中的“穿“字，化靜為動，寫出江石挺拔險峻，高聳入云的景象；王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”中的“怨”字，明顯運用了擬人手法，“怨”既是曲中之情緒，又是吹笛人之心聲。此外，名詞或形容詞活用為動詞，也是常見的命題點。（二）對形容詞的考查例1：朱淑真的《秋夜》“夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明?！眴枺涸娭械摹皼觥弊钟惺裁醋饔?？此類詞語，一語雙關(guān)，應(yīng)當(dāng)透過表層意

4、思，聯(lián)系作者背景或注釋，挖掘蘊(yùn)含的深意。答：涼字既寫天涼（表層意思），又寫心境的孤寂（深層意思）。例2：張耒的《初見嵩山》“年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來?！眴枺呵迨荨庇泻尉駜?nèi)涵？答：“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質(zhì)。作答此題，需要注意試題下面的一段注釋——“張耒，宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫”，同時，結(jié)合前面對山峰形象的特點分析——高俊的山峰在一片積云之中突現(xiàn)，作者運用了擬人的手法，以清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔。（三）對數(shù)量詞的考查例如齊己的《早梅》“萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香

5、出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。問1：你覺得頷聯(lián)中哪一個字用得最好，為什么？答：“一”字用得最好。梅花開于百花之先，已見其“早”；而“一枝”又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常（屬于內(nèi)容解讀，實），就更加突出了題中“早”字（表達(dá)效果，虛）。數(shù)量詞的賞析，應(yīng)多從范圍的大小、數(shù)量的多寡、層度的深淺等角度思考，一般作用是強(qiáng)調(diào)、突出。（四）對疊音詞的考查例如唐代詩人寒山的《杳杳寒山道》“杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春”，問：結(jié)合詩歌的內(nèi)容，賞析這兩句中疊詞的藝術(shù)效果。答：“杳杳”言山路深暗幽遠(yuǎn)，“落落”言澗邊寂寥冷落?！?/p>

6、啾啾”言有聲；“寂寂”言無聲。“淅淅”寫風(fēng)的動態(tài)感；“紛紛”寫雪的飛舞狀。通過這幾個疊詞，渲染出一種清幽冷寂的氣氛。“朝朝”是短期、“歲歲”指長期，既有延續(xù)感，又寫出在山中時間之久。前七句渲染環(huán)境的幽冷，后一句見出詩人超然物外的冷淡心情。疊詞的使用，增強(qiáng)了作品的音樂美，讀起來感到節(jié)奏和諧，氣韻流暢。（五）對副詞的考查例如王昌齡的《閨怨》“閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”，問：“忽”字在詩中有何表達(dá)效果?答：作者用一“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。使她聯(lián)想起千里懸隔的夫婿和當(dāng)年折柳贈別的場景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥鄙鷦拥仫@示了少婦心理由喜轉(zhuǎn)悲

7、的迅速變化，卻不說出變化的具體原因與具體過程，留下充分的想象余地讓讀者去仔細(xì)尋味。（六）對句子的考查例如宋朝李綱的《望江南》“江上雪，獨立釣魚翁，箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空，畫圖若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中，茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠，歡笑有兒童”，問：“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請簡要賞析。答：“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空