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《上課古代詩歌語言鑒賞之煉字課件知識講解.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、上課古代詩歌語言鑒賞之煉字課件又稱“煉詞”，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。煉字動詞化靜為動，生動形象地展示畫面，使意境特點更加鮮明，有利于表達情感采菊東籬下,悠然見南山。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。小雨絲絲欲網(wǎng)春紅杏枝頭春意鬧一片孤城萬仞山形容詞繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲如見其人，如觸其物，如歷其境早梅齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發(fā)望春臺。數(shù)量詞突出、強調(diào)事物的特點尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。疊音詞強調(diào)內(nèi)容，營造意境
2、，增強語言的韻律感兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。表顏色的詞表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。常見設問方式一、以賞析生動傳神的詞語的方式考查A.某句中最生動傳神的是哪個字?請簡要分析。B.某字歷來為人稱道，你認為好在哪里？二、以鑒賞“詩眼”的方式考查A.本首詩歌的詩眼是某一字，請結(jié)合全詩加以分析。B.你認為這首詩某一聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個字？為什么？三、以分析作品中的關鍵詞語怎樣統(tǒng)領全篇的方式考查某詞是全詩的關鍵，為什么？哪個字可以統(tǒng)攝全篇？四、以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查A.詩中的某一詞與另一詞比較哪個更好，為什么？B.詩中的
3、某一詞有人認為換成某詞更好，你的看法呢？南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。注釋：①南浦：南面的水邊。后常用稱送別之地。②裊裊（niǎo）：吹拂，這里形容西風吹拂。③好去：放心前去?！咎釂枴壳叭苏J為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，你同意這種說法嗎？為什么？閱讀下面一首詞，回答問題。第一步,表明觀點:你認為哪個字(詞)好。(直接鑒賞某字的此步省略)第二步,解釋該字(詞)的準確含義,并展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步,如果該字使用了一定的修辭手法,要指明這種手法并略作分析。第四步,點出該字詞在表情達意上有什么作用,產(chǎn)生
4、怎樣的表達效果。答題建模同意。（或：我同意這種看法。）看，在詩中指回望（字義）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷（描繪景象）。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。一“看”字就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（意境、情感）。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1.明觀點2.釋字義3.點手法（步驟四）4.說作用勞停驛[宋]歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪（miǎo）帆初落，峰頭月正圓。荒煙幾家聚，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。【提問】簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。注:①此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時所
5、作。勞停驛,驛站名。②山曲：山麓、山腳。③樹杪：即樹梢。是說水位高，帆如落于樹巔。④一刀田：田形如刀，極言田面之小。像刀刃一樣窄小，掛在高高的山野上的山田。⑤驚灘：險灘。鳥道：小道。(2015·湖北卷)閱讀下面這首宋詩,回答問題?！盎摹薄笆荨倍?包含地僻、田瘦等多重意義,數(shù)縷荒煙,幾戶人家,在暮色籠罩之下,尤顯荒涼冷落;瘦野薄田,狹促如刀,瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字,乃尋常字眼,但在此運用十分貼切,顯得自然而工穩(wěn),能傳達出詩人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺,具有很強的感染力。寄寓了詩人對山民的憐憫、關切,以及詩人被貶蠻荒的失意,極好地豐富了全詩的情
6、感內(nèi)涵。參考答案解釋字義描繪景象意境、情感完成課本101頁典例1、典例3、典例4。布置作業(yè)此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！ 感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝
