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《上課古代詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞之煉字課件知識(shí)講解.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、上課古代詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞之煉字課件又稱“煉詞”，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。煉字動(dòng)詞化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地展示畫面，使意境特點(diǎn)更加鮮明，有利于表達(dá)情感采菊東籬下,悠然見南山。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。小雨絲絲欲網(wǎng)春紅杏枝頭春意鬧一片孤城萬(wàn)仞山形容詞繪景摹狀，化抽象為具體，化無(wú)形為有形，使人如聞其聲如見其人，如觸其物，如歷其境早梅齊己萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。數(shù)量詞突出、強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。疊音詞強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，營(yíng)造意境
2、，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。表顏色的詞表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。常見設(shè)問方式一、以賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查A.某句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。B.某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？二、以鑒賞“詩(shī)眼”的方式考查A.本首詩(shī)歌的詩(shī)眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。B.你認(rèn)為這首詩(shī)某一聯(lián)兩句中“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？三、以分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)怎樣統(tǒng)領(lǐng)全篇的方式考查某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？哪個(gè)字可以統(tǒng)攝全篇？四、以比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方式考查A.詩(shī)中的某一詞與另一詞比較哪個(gè)更好，為什么？B.詩(shī)中的
3、某一詞有人認(rèn)為換成某詞更好，你的看法呢？南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。注釋：①南浦：南面的水邊。后常用稱送別之地。②裊裊（niǎo）：吹拂，這里形容西風(fēng)吹拂。③好去：放心前去?！咎釂枴壳叭苏J(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？閱讀下面一首詞，回答問題。第一步,表明觀點(diǎn):你認(rèn)為哪個(gè)字(詞)好。(直接鑒賞某字的此步省略)第二步,解釋該字(詞)的準(zhǔn)確含義,并展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步,如果該字使用了一定的修辭手法,要指明這種手法并略作分析。第四步,點(diǎn)出該字詞在表情達(dá)意上有什么作用,產(chǎn)生
4、怎樣的表達(dá)效果。答題建模同意。（或：我同意這種看法。）看，在詩(shī)中指回望（字義）。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷（描繪景象）。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。一“看”字就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（意境、情感）。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1.明觀點(diǎn)2.釋字義3.點(diǎn)手法（步驟四）4.說(shuō)作用勞停驛[宋]歐陽(yáng)修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪（miǎo）帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖郏菀耙坏短?。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。【提問】簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。注:①此詩(shī)為歐陽(yáng)修被貶峽州夷陵令時(shí)所
5、作。勞停驛,驛站名。②山曲：山麓、山腳。③樹杪：即樹梢。是說(shuō)水位高，帆如落于樹巔。④一刀田：田形如刀，極言田面之小。像刀刃一樣窄小，掛在高高的山野上的山田。⑤驚灘：險(xiǎn)灘。鳥道：小道。(2015·湖北卷)閱讀下面這首宋詩(shī),回答問題?！盎摹薄笆荨倍?包含地僻、田瘦等多重意義,數(shù)縷荒煙,幾戶人家,在暮色籠罩之下,尤顯荒涼冷落;瘦野薄田,狹促如刀,瘦瘠之至?！盎摹薄笆荨倍?乃尋常字眼,但在此運(yùn)用十分貼切,顯得自然而工穩(wěn),能傳達(dá)出詩(shī)人面對(duì)“荒村”“瘦田”的第一感覺,具有很強(qiáng)的感染力。寄寓了詩(shī)人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切,以及詩(shī)人被貶蠻荒的失意,極好地豐富了全詩(shī)的情
6、感內(nèi)涵。參考答案解釋字義描繪景象意境、情感完成課本101頁(yè)典例1、典例3、典例4。布置作業(yè)此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！ 感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝
