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《心相連手相牽》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、心相連手相牽------中隊輔導(dǎo)員匯報材料用“愛心”去構(gòu)建，用“誠心”去溝通，用“信心”去創(chuàng)新，這就是我們不斷進取的八六中隊。在全體同學(xué)的共同努力下，八六中隊取得了一些點滴的成績，我們的做法就是“手牽手”建設(shè)集體，“手扶手”不讓任何一個成員掉隊，“放手”讓學(xué)生在活動中動起來。下面將中隊管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師做以簡要匯報。一、愛心、牽手：當(dāng)你走進書香彌漫的一方小天地，你會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，對知識的崇尚、渴求會一下子被書香所勾起，使你不得不想遨游在書的海洋中；當(dāng)你走進一個充滿愛心的小天地，你會被深深地打動，激發(fā)出你內(nèi)
2、心深處的那一份愛心與感動；因此我在中隊建設(shè)中努力營造一種以愛為核心的情感文化，善于不斷地抓住時機，發(fā)現(xiàn)教育的切入點，激發(fā)幼兒的情感，引導(dǎo)他們關(guān)心他人，關(guān)心集體，濃厚班級的情感文化。?愛是集體的核心，用“愛心”去構(gòu)建要建立良好的隊風(fēng)，教師首先自己要做到有愛心，以身作則，去潛移默化地影響每個學(xué)生。“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以我用心呵護、關(guān)心、幫助每一個學(xué)生，用愛心去溫暖他們的心田。學(xué)生在獲得愛、感受愛的同時，逐漸地學(xué)會如何去關(guān)心、幫助別人。學(xué)生積極的情感和態(tài)度是持續(xù)
3、發(fā)展的內(nèi)在動力，情感文化的營造，愛心是核心。我時刻注意用愛的教育激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，潛移默化之中形成良好的情感體驗。從一點一滴抓起培養(yǎng)愛心。如利用自行安排座位的方法，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，方法是：1、先向?qū)W生說明，來到新班級需要編排一下座位，不過這項工作要由學(xué)生自己來完成（這時，學(xué)生會覺得很新鮮，可又不知所措）。2、學(xué)生情緒調(diào)動起來之后，教師提出問題------怎樣編排座位才比較合理？目的是讓學(xué)生自己總結(jié)出排位原則，這既能了解學(xué)生的自我教育能力，同時也能起到培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的作用。3、按原則自行找座位。4、對排好的座位進行驗收
4、，由學(xué)生進行點評。5、教師點評。教師點評時，著重表揚關(guān)愛他人的現(xiàn)象，以加深學(xué)生對此的印象，為營造一個充滿愛的集體打基礎(chǔ)。隊規(guī)隊法是中隊管理的必要條件，“手牽手”建設(shè)集體在逐步形成良好的中隊氛圍的同時，初步建立以值日隊長管理為主線的管理模式，并正式建立值日隊長責(zé)任制。既為學(xué)生提供做事的機會，又可提供施展才能的機會，也提供了使用權(quán)利的機會，充分調(diào)動每一位學(xué)生積極性及工作熱情，真正將個人融入到集體中，可以說，當(dāng)值日隊長的過程，既是為同學(xué)服務(wù)的過程，也是教育同學(xué)的過程；既是提高工作能力的過程，也是增強主人翁責(zé)任感、義務(wù)感的過程，還是
5、自己受教育的過程。通過值日隊長的循回管理，學(xué)生能很快了解了中隊現(xiàn)狀，找出存在的問題，為中隊管理提出許多好的建議和方法，成為最初的管理制度，為合理制定隊規(guī)隊法打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校及中隊的常規(guī)活動要求，系統(tǒng)安排好各項工作。中隊工作不論是大是小，都做到事事有人做，人人有事做，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又增強了責(zé)任感。逐步形成團結(jié)、奮進、友愛、互助、積極向上的良好班風(fēng)。在處罰過程中，對不接受處罰的，責(zé)任人沒有能力解決時，向值日隊長匯報，值日隊長解決不了的，向分管中隊長匯報，中隊長解決不了的，在匯報到輔導(dǎo)員。各級負(fù)責(zé)人盡可能用自己的力
6、量解決問題，發(fā)揮特長，鍛煉能力。二、誠心扶手中隊干部隊伍，乃中隊工作核心，是一個中隊能否形成良好風(fēng)氣的決定因素，因此隊委會的建設(shè)應(yīng)是輔導(dǎo)員的首要工作。選拔干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中我不是單憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而"一錘定音"，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細致的調(diào)查研究，從不同側(cè)面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作(活動)，發(fā)掘優(yōu)秀生。用賞識教育激發(fā)，用“誠心”去溝通定期召開中隊會，鼓勵他們：你們是中隊最為優(yōu)秀的同學(xué)，所以一定能起好帶頭作用．隊干部做得好的地方進行表揚；做得
7、不好的地方，不是嚴(yán)厲批評，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做，使中隊干部的工作能力逐漸提高，并保持對工作的積極、熱情。.由于我對中隊干部的悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，使他們迅速成為中隊管理前沿陣地的生力軍。這些生力軍帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。例如：我們中隊在學(xué)校組織的歷次板報評比中均獲一等獎，連續(xù)兩屆校春季運動會上獲團體總分第一名及精神文明班集體光榮稱號。感受真情，“手扶手”不讓任何一個成員掉隊，?！坝讼戎恕薄Ｖ挥辛私鈱W(xué)生方能分析學(xué)生、教好學(xué)生，方能根據(jù)學(xué)生各自的特點進行有的放失的教育。了解學(xué)生，則須深入學(xué)生的心靈，洞悉
8、學(xué)生的思想。深入學(xué)生的心靈，則須以心換心，誠心交流。因為誠心，才能使學(xué)生信任，能夠打開心扉。因此，誠心是師生溝通的橋梁。我發(fā)現(xiàn)一種新型的學(xué)習(xí)關(guān)系悄悄地在家庭、校園中形成，那就是網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生上網(wǎng)玩游戲、聊天，并因此耽誤學(xué)習(xí)，這已經(jīng)成為學(xué)校和家長十分頭痛的事情。但是網(wǎng)絡(luò)也有它不可替代的優(yōu)勢，充分
