(創(chuàng)造一間幸福教室)讀后感

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1、讀《創(chuàng)造一間幸福教室》有感當好一名老師，首先要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)習(xí)的幸福。在這件事情上，李虹霞老師給了我很大的啟發(fā)。現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是男生。越來越沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至于飯也不吃、覺也不睡。這樣的情況發(fā)生在越來越多的人身上，這樣的環(huán)境中，學(xué)生無法安心學(xué)習(xí)，老師也無法好好上課，從而導(dǎo)致整個教學(xué)質(zhì)量的下降。李老師正是充分利用了學(xué)生喜愛網(wǎng)絡(luò)這一問題，建起了屬于自己班級的博客。建立了博客還不算完，李老師利用博客，用來調(diào)動學(xué)生自主的學(xué)習(xí)積極性，并吸引學(xué)生家長參與。她會展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法；她會利用博客與學(xué)生以及學(xué)生家長聯(lián)系，在外出開會學(xué)習(xí)的時候進行指導(dǎo)。李老師

2、首先充分地利用了網(wǎng)絡(luò)的功能。學(xué)生常常會厭倦了枯燥無味的千篇一律的學(xué)習(xí)。最讓我欣賞的是李老師能夠按照學(xué)生的實際情況調(diào)整教材整個的順序，打亂重整自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，重新組合教學(xué)資料，形成屬于自己的課程。這樣的課程因為結(jié)合了學(xué)生的實際情況，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來更高效。這也給了我很好的啟示，看看如何在自己的教學(xué)中進行創(chuàng)新整合，提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。李老師在教學(xué)中會想辦法發(fā)揮學(xué)生的主動性，因為只有孩子想學(xué)了，才會有好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)效果好了，自然整個教學(xué)質(zhì)量也好了?？梢?，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性是非常重要的。李老師在教學(xué)生涯中，逐漸探索出一些教學(xué)的方法，比如：對于學(xué)生們背不下來的內(nèi)容可以在胸前

3、掛牌，隨時幫助記憶；想辦法一個個過關(guān)；學(xué)生們能做的練習(xí)冊或題都提前做。這些教學(xué)方法同樣適用于各科的課堂中，不只限于語文。李老師還利用孩子的好奇心，孩子的好奇心是非常強烈的，所以，她從一年級開始就引入課外閱讀，而且每次引入新的學(xué)習(xí)形式。以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。孩子的成才不僅是老師的努力、孩子的奮斗，還要有家長的關(guān)心，有些家長對自己孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，試想一下，如果學(xué)生放學(xué)回到家，家中空無一人，有的甚至一年都見不到父母，在這樣的家庭環(huán)境中，學(xué)生想學(xué)好是非常難的。養(yǎng)不教，父之過！有的家長就做的非常好，老師布置的作業(yè)會一一檢查，有時還會和老師溝通。我們不能要求父母們的文化水平都很高，但

4、也不要無視孩子。每一個學(xué)生都是一個鮮活的個體，許多事學(xué)生都與老師的想法不同，也容易發(fā)脾氣。在這個時候，更需要老師“創(chuàng)造一個幸福教室”，給予學(xué)生溫暖，讓學(xué)生平靜的度過叛逆期。讓他們的青春不留遺憾。老師，是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，是生活的指導(dǎo)者，人生的方向標。德高為范，技高為師老師職責(zé)首先是育人。先成人，后成才。教知識，只記得一時，而育人，卻影響一個人的一生，為人師表，答疑解惑。從各個方面來說，李虹霞老師無疑是一個真正的老師，她詮釋了老師的含義。她，在教育領(lǐng)域中是一個成功者。并且我也相信，我可以從李虹霞老師的《創(chuàng)造一間幸福教室》中學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法，讓自己的教育方式更上一層樓。