(創(chuàng)造一間幸福教室)讀后感

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1、讀《創(chuàng)造一間幸福教室》有感當(dāng)好一名老師，首先要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)習(xí)的幸福。在這件事情上，李虹霞老師給了我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)在的學(xué)生，尤其是男生。越來(lái)越沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至于飯也不吃、覺也不睡。這樣的情況發(fā)生在越來(lái)越多的人身上，這樣的環(huán)境中，學(xué)生無(wú)法安心學(xué)習(xí)，老師也無(wú)法好好上課，從而導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的下降。李老師正是充分利用了學(xué)生喜愛網(wǎng)絡(luò)這一問(wèn)題，建起了屬于自己班級(jí)的博客。建立了博客還不算完，李老師利用博客，用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)積極性，并吸引學(xué)生家長(zhǎng)參與。她會(huì)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法；她會(huì)利用博客與學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，在外出開會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)。李老師

2、首先充分地利用了網(wǎng)絡(luò)的功能。學(xué)生常常會(huì)厭倦了枯燥無(wú)味的千篇一律的學(xué)習(xí)。最讓我欣賞的是李老師能夠按照學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教材整個(gè)的順序，打亂重整自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，重新組合教學(xué)資料，形成屬于自己的課程。這樣的課程因?yàn)榻Y(jié)合了學(xué)生的實(shí)際情況，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更高效。這也給了我很好的啟示，看看如何在自己的教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新整合，提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。李老師在教學(xué)中會(huì)想辦法發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，因?yàn)橹挥泻⒆酉雽W(xué)了，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)效果好了，自然整個(gè)教學(xué)質(zhì)量也好了?？梢姡瑢W(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性是非常重要的。李老師在教學(xué)生涯中，逐漸探索出一些教學(xué)的方法，比如：對(duì)于學(xué)生們背不下來(lái)的內(nèi)容可以在胸前

3、掛牌，隨時(shí)幫助記憶；想辦法一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)；學(xué)生們能做的練習(xí)冊(cè)或題都提前做。這些教學(xué)方法同樣適用于各科的課堂中，不只限于語(yǔ)文。李老師還利用孩子的好奇心，孩子的好奇心是非常強(qiáng)烈的，所以，她從一年級(jí)開始就引入課外閱讀，而且每次引入新的學(xué)習(xí)形式。以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。孩子的成才不僅是老師的努力、孩子的奮斗，還要有家長(zhǎng)的關(guān)心，有些家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，試想一下，如果學(xué)生放學(xué)回到家，家中空無(wú)一人，有的甚至一年都見不到父母，在這樣的家庭環(huán)境中，學(xué)生想學(xué)好是非常難的。養(yǎng)不教，父之過(guò)！有的家長(zhǎng)就做的非常好，老師布置的作業(yè)會(huì)一一檢查，有時(shí)還會(huì)和老師溝通。我們不能要求父母?jìng)兊奈幕蕉己芨?，?/p>

4、也不要無(wú)視孩子。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，許多事學(xué)生都與老師的想法不同，也容易發(fā)脾氣。在這個(gè)時(shí)候，更需要老師“創(chuàng)造一個(gè)幸福教室”，給予學(xué)生溫暖，讓學(xué)生平靜的度過(guò)叛逆期。讓他們的青春不留遺憾。老師，是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，是生活的指導(dǎo)者，人生的方向標(biāo)。德高為范，技高為師老師職責(zé)首先是育人。先成人，后成才。教知識(shí)，只記得一時(shí)，而育人，卻影響一個(gè)人的一生，為人師表，答疑解惑。從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)，李虹霞老師無(wú)疑是一個(gè)真正的老師，她詮釋了老師的含義。她，在教育領(lǐng)域中是一個(gè)成功者。并且我也相信，我可以從李虹霞老師的《創(chuàng)造一間幸福教室》中學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法，讓自己的教育方式更上一層樓。