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《創(chuàng)建綠色校園優(yōu)化育人環(huán)境》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、!=i創(chuàng)建綠色校園優(yōu)化育人環(huán)境高翔隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，我們在繼續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)建綠色學(xué)校為目標(biāo)，把發(fā)展綠色教育、弘揚(yáng)綠色文化、培養(yǎng)綠色人才，作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容貫穿于教學(xué)管理和教育過程之中，進(jìn)一步提高師生公民道徳意識、環(huán)保意識，促進(jìn)學(xué)校“三風(fēng)''建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。色章立制、多層管理。為了強(qiáng)化管理，學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任，班主任教師及學(xué)生代表為成員的“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我校事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，對創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，定出遠(yuǎn)景和近期工作目標(biāo)，提岀創(chuàng)綠工作要求，并寫進(jìn)學(xué)期校務(wù)工作計劃，列入學(xué)校管理的議事日程。領(lǐng)導(dǎo)組成員職責(zé)分工，按不同管理層而和要
2、求提出實(shí)施方案，系統(tǒng)管理。要求各年級各學(xué)科依據(jù)教材內(nèi)容，找準(zhǔn)與綠色環(huán)保相關(guān)的切入點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行綠色環(huán)保教育，并以專題形式滲透入教學(xué)研究中,定期組織研討活動。德育組、少先隊(duì)大隊(duì)根據(jù)創(chuàng)綠的規(guī)劃與目標(biāo)，把創(chuàng)綠要求列為徳育的教育內(nèi)容，有機(jī)揉合于各項(xiàng)活動之中。在學(xué)生中宣傳創(chuàng)綠意義，指導(dǎo)學(xué)生掌握“創(chuàng)綠”的知識，增強(qiáng)學(xué)生壞保意識，規(guī)范學(xué)生環(huán)保行為，逐步提高學(xué)生“創(chuàng)綠”水平。為了進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)和教師的“環(huán)保、創(chuàng)綠"素質(zhì)和能力，學(xué)校有計劃地組織教師、學(xué)牛進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，提高師牛的整體綠色素質(zhì)。學(xué)校德育組把環(huán)保的要求作為班風(fēng)評比的內(nèi)容，落實(shí)于班級管理之中，在學(xué)校中形成師生互動，教學(xué)共勉的環(huán)保、創(chuàng)
3、綠熱潮。二、加大投入，優(yōu)化環(huán)境。環(huán)境對學(xué)生心靈感化的力量是巨大的，它比其它教育方式更直捷有效。我們在普及“環(huán)保、創(chuàng)綠”知識，更新環(huán)保觀念的基礎(chǔ)上，把加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境與加強(qiáng)公民道徳建設(shè)結(jié)合起來，把發(fā)展校園文化作為深化綠色教育，實(shí)施素質(zhì)教育的隱性課程來抓，取得較好成效?！白寜Ρ谡f話"是我校文化氛圍建設(shè)的主旨。以“親切、含蓄、激勵、規(guī)范"為主題的校園環(huán)境，是學(xué)生的導(dǎo)師。兩座教學(xué)樓以“勵學(xué)、勵志、創(chuàng)新"為樓道文化特色，各班教室也都設(shè)置了具有班級特點(diǎn)的文化氛圍布置。達(dá)到環(huán)境育人，人任自育的效果?！凹t領(lǐng)巾廣播臺"、“紅領(lǐng)巾記者站''定期活動，傳播綠色文化。健康濃郁的綠色文化
4、氛圍使“花園、校園、樂園"融為一體，使生活其屮的學(xué)生受到美的熏陶，并逐步形成正確的價值觀，塑造起高尚道德情懷。三、學(xué)科滲透，延于課外。學(xué)科滲透是綠色教育的重要途徑。我們十分重視通過教育的主渠道——課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行綠色環(huán)保教育，并把環(huán)境教育有機(jī)地統(tǒng)一到德、智、體、美、勞五育Z屮。在培養(yǎng)學(xué)生綠色思想品德上，教師借助思品課、自然課、語文課屮倡導(dǎo)環(huán)境道德內(nèi)容，發(fā)掘環(huán)保創(chuàng)綠的教育因素，向?qū)W生宣講環(huán)境保護(hù)的意義，育學(xué)牛主動創(chuàng)綠，改善?；瞽h(huán)境、牛態(tài)環(huán)境。確立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立改造環(huán)境的志向。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，空洞的說教是蒼白的。為此我們要求各
5、年級各學(xué)科根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將環(huán)境知識按不同要求與層次有機(jī)滲透到教學(xué)活動中，如自然課中結(jié)合保持水土、保護(hù)大自然、保護(hù)珍稀的動植物等內(nèi)容，要求學(xué)牛運(yùn)用己掌握的知識和方法，養(yǎng)花、植草、馴養(yǎng)小動物，制作動、植物標(biāo)木。利用活動課讓學(xué)生觀察秋冬的星空，寫自然FI記，從小培養(yǎng)他們熱愛大自然、關(guān)心環(huán)境的興趣。語文課結(jié)合《只有一個地球》、《蛇和莊稼》等課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識人與自然和諧相處的意義；開展《我與自然》、《綠色與環(huán)境》為主題的作文競賽，讓學(xué)生暢談環(huán)境污染的危害性，抒發(fā)造化環(huán)境、改造自然的理想。數(shù)學(xué)活動課上，進(jìn)行“節(jié)約能源"、“綠化校園"的實(shí)踐活動，進(jìn)一步加深學(xué)生的環(huán)保意識。一年級新生，
6、教師根據(jù)入學(xué)訓(xùn)練要求，帶學(xué)生走岀課堂，“我們愛鳥不抓鳥，我們愛花不摘花……?！贝送猓覀儼循h(huán)境教育同體育衛(wèi)生工作結(jié)合起來，規(guī)劃和落實(shí)班級“三化（綠化、凈化、美化）責(zé)任區(qū)，提高“三化噸量，同時建立學(xué)生晨檢制度，每天對學(xué)生的衣著、頭發(fā)、臉面、指甲進(jìn)行衛(wèi)生檢查，對不衛(wèi)生不整潔的個人和行為提出整改要求，在師生中開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明向上的校園精神。四、創(chuàng)新形式、訓(xùn)練行為。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校。培養(yǎng)師生的環(huán)保意識是前提，傳授學(xué)生環(huán)保知識是關(guān)鍵，而目標(biāo)則在于訓(xùn)練學(xué)牛形成環(huán)保行為習(xí)慣，造就新一
7、代綠色人才。為此，學(xué)校德育組從注意公共衛(wèi)生、愛護(hù)花草樹木、節(jié)約用水用電、保護(hù)自然生態(tài)、垃圾分類投放、遵守公共秩序等十個方面提出具體要求，使學(xué)生做有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。同吋，我們以學(xué)校的各種教育資源為平臺，以各項(xiàng)專題活動為載體，把環(huán)保教育與公民道德建設(shè)教育結(jié)合起來，與《規(guī)范》教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育結(jié)合起來，使環(huán)境教育的成效在學(xué)生H常行為中得以拓展延仲。增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識、愛校意識和公民意識。通過經(jīng)常性環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動，逐步深化學(xué)《規(guī)范》、用《規(guī)范》活動的內(nèi)涵，提高學(xué)生的道德水平。我們還有計劃組織環(huán)境教育主題活
