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1、幼兒教育：________小班美術活動《可愛的小雞》課后反思教師：______________________學校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁小班美術活動《可愛的小雞》課后反思《可愛的小雞》是主題“小小蛋兒把門開”中的一個美術活動，小雞對農(nóng)村孩子而言并不陌生，有的孩子家中也養(yǎng)過，而且小雞長得毛茸茸的樣子非常可愛，深受孩子們的喜愛。選擇孩子們身邊熟悉的素材能引發(fā)孩子的作畫的樂趣。一、觀察小雞活動一開始我就出示一只小雞引導孩子觀察，并讓孩子們說說小雞
2、的特征：圓圓的頭、圓圓的身體、小小的眼睛、尖尖的嘴巴、長著毛茸茸的黃色羽毛，為下一步作畫做了一個完整的鋪墊二、畫小雞只有一只小黃雞，雞媽媽還想讓更多的雞寶寶和她一起去捉害蟲，（老師扮雞媽媽呼喚小雞）小雞來了嗎？沒有，讓孩子討論：怎么辦?引發(fā)孩子的思考，決定用水彩筆和油畫棒寶寶來幫忙，幫助雞媽媽“找”更多的小雞，引發(fā)孩子作畫的欲望。接著與孩子一起商討怎么畫，讓幼兒邊說邊徒手跟著我畫出小雞如：先畫什么？再畫什么？怎么樣的眼睛、嘴巴？幾只腳等。使小雞的特征在幼兒的大腦里形成一定的印像，把孩子的注意力牢牢的抓住。還特別提醒孩子注意的地
3、方，頭和身體要緊緊的連在一起。然后請一個幼兒上來獨立幫雞媽媽“找”一只小雞，激發(fā)孩子想幫助雞媽媽“找”小雞的迫切愿望。孩子的情感得以升華。在作畫的過程中，孩子們都非常投入，一些能力強的孩子在觀察與徒手跟畫后都已基本掌握了小雞的畫法，下起筆來也非常有信心，但還有部分能力弱的孩子沒能把小雞完整的表現(xiàn)出來。三、展示交流第3頁共6頁活動后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成功的喜悅。今后，我還要對孩子們多加強美術技
4、能的培養(yǎng)，使孩子們在作畫時更有信心。第3頁共6頁小班美術活動《彩蛋》教學反思根據(jù)主題活動《小小蛋兒把門開》今天我組織了美術活動《彩蛋》，蛋寶寶是生活中很常見的東西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼兒看見的蛋寶寶是一種顏色的，而這節(jié)美術活動是讓幼兒感受蛋寶寶穿上衣服后變成了有鮮艷的顏色和好看的圖案的彩蛋了，從而在繪畫過程中能夠感受到藝術的美。目標定位于1.欣賞彩蛋，了解彩蛋裝飾的多樣形式。2.嘗試用簡單的點、線等花紋裝飾雞蛋。通過整個活動，我發(fā)現(xiàn)了存在的很多問題，并且在王老師的指導下我將整個活動進行了一個反思和總結。第一、兩條目標
5、的定位都在于技能方面，缺少情感的目標。小班幼兒應以情感和興趣為主，而本活動中我所訂的目標太多于技能化，注重強調(diào)技能，卻忽略了情感的重要性。根據(jù)小班幼兒的特點，可以將目標改為注重色彩搭配和通過畫彩蛋來感受藝術的美。第二、目標在活動過程中達成度不夠，并有所偏離。第5頁共6頁第二條目標為嘗試用簡單的點、線等花紋裝飾雞蛋但在我執(zhí)教的整個過程中卻未將這條目標進行解決，而是草草帶過，沒有給孩子經(jīng)驗的一個提升，而在欣賞過程中，圖片上的彩蛋以線條和簡單的小圖案居多，可以將第二條目標改為嘗試用線條和簡單的小圖案來裝飾。而且我的示范圖過于復雜，與
6、目標也不符合，在示范時可以征求幼兒的意見，但也不能一味的照著幼兒所說的意見進行示范，我應該加入目標中所需要達成的內(nèi)容進行示范，這樣會更有針對性。以前上的美術活動都是提前準備好范畫讓幼兒欣賞，而這次是第一次當場和幼兒一起來畫范畫，由于經(jīng)驗不足，大大的偏離了目標，在這方面我還需要不斷的進行學習，改進不足之處，讓自己不偏離目標，將目標把握好。第三、引導環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對性。本次活動中，欣賞環(huán)節(jié)的圖片太廣泛，準備的蛋寶寶太多，不具有針對性，不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達成目標的幾幅關鍵的畫，幼兒變得漫無目的，導致后來幼兒進
7、行繪畫時畫出的畫都是隨意性的，在這方面，我在課前還考慮的不夠充分，在以后的美術活動中，我將在課前考慮的更充分一些，特別是在選擇讓幼兒欣賞的畫應該更有針對性，能讓幼兒在原有的基礎上有所提升。第四、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。在講評環(huán)節(jié)中我只是問幼兒你最喜歡哪個蛋寶寶，為什么？在幼兒回答時我也沒有及時的進行有效的總結，讓幼兒得到提升?？梢詫栴}變得更全面一些，可以問你畫的蛋寶寶用了什么裝飾的，用了什么顏色？讓講評更有效，起到畫龍點睛的作用。第5頁共6頁小班的美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓
8、幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過
