資源描述：
《21.搭石集體備課教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、集體備課記錄表學校2016--2017年第一學期學科語文年級四年級時間：年月日第周地點一樓小語辦課題21、搭石主備人案別初案記錄人參加人員缺席人員及原因行政領導簽名主備教師教學設計本學科其他教師議課記錄21、搭石教學目標：知識與技能：1、認識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯(lián)結”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、理解課文內(nèi)容，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。2、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。感受
2、鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。教學重難點：重點：學習生字新詞，讀議理解課文內(nèi)容。突破方法：讓學生在學習課文的基礎上，理解課文內(nèi)容。難點：從對搭石的描寫中，感悟鄉(xiāng)親們善良友愛，互幫互助的美好品德。突破方法：抓住課文中隊搭石的描寫，感悟鄉(xiāng)親們善良友愛，互幫互助的美好品德。課前準備：ppt課件課時安排：二課時第一課時教學過程：一、展示目標，導入新課1.展示目標：初步理解課文，理清課文段落，學會課文生字詞。2.導入新課：1）、出示一節(jié)小詩故鄉(xiāng)是大真大美，故鄉(xiāng)是大音大象，故鄉(xiāng)的每一塊的石頭，也像明珠閃光！自由讀、指名讀，讀著讀著你覺得在作者心里，故鄉(xiāng)是怎樣的
3、？（學生自由說）2）、小結：同學們真會思考，從簡短的一節(jié)小詩中讀懂了那么多。那你知道這首詩是誰寫的？對這位作者叫劉章。有人稱他是農(nóng)民詩人，因為他從小在農(nóng)村長大，后來又回到農(nóng)村工作，在那里生活了13年。山鄉(xiāng)的人物，燕山的草木，田里的莊稼，農(nóng)家院里的瓜果蔬菜、豬驢牛羊，乃至溪頭的一磚一石，都能涌入他的筆端，生發(fā)濃濃的詩意。他還特地為故鄉(xiāng)的搭石寫了一篇文章——《搭石》，請伸出手和老師一起寫題目，搭石要寫得穩(wěn)穩(wěn)的。齊讀課題。二、自主探究，合作交流1、大家已經(jīng)預習了課文，現(xiàn)在老師檢查一下，請讀詞語。出示：山洪暴發(fā)溪水猛漲①指名讀。②讀著這兩個詞語，你仿佛看到了
4、什么?預設：A、我仿佛看到了洪水很大?！膫€字讓你有很大的感覺？（暴）B、仿佛看到溪水長得很快、很高?！膫€字讓你有很快的感覺？（猛）同學們，真能干！能用讀詞語抓關鍵字想象的方法理解詞語的意思。出示：間隔聯(lián)結平衡譴責懶惰平穩(wěn)俗語a、指名讀。b、誰能說說“譴責”的意思？（責怪）責怪就是譴責的近義詞。聯(lián)結（找近義詞）懶惰（找反義詞）出示：清波漾漾脫鞋綰褲協(xié)調(diào)有序人影綽綽指名讀詞語，理解新詞。2、讀長句子，檢查朗讀。詞語會讀了，那課文會讀嗎？老師選擇了幾個長句子，誰敢挑戰(zhàn)，讀一讀？句子一：上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)了哪塊搭石不平穩(wěn)，一定
5、會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。句子二：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。句子三：每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。指讀長句子，正音，指導讀正確、讀通順。3、長句子讀正確、讀通順了，老師相信大家讀課文肯定沒問題，現(xiàn)在請你自由讀課文，想一想課文寫了什么？三、解難釋疑，展示提升1、細讀“什么是搭石？”感
6、悟美好心靈。（1）交流：出示句子：進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。（2）體會搭石的重要。這就是搭石，透過這一塊塊石頭，你又想到了什么？老師在讀課文的時候，一邊讀一邊想，想到了許多許多。比如讀到“進入秋天，天氣變涼”這里，我就想到人們?yōu)槭裁匆谶@時候擺搭石呢？你能讀讀課文，幫助老師解決嗎？師生對話，體會搭石的作用：山洪過后，人們出工要——生：脫鞋綰褲 收工要——生：脫鞋綰褲 趕集要——生：脫鞋綰褲 訪
7、友也要——生：脫鞋綰褲 來來去去都要——生：脫鞋綰褲（3）感受人們的用心。是呀，我們邊讀邊想，就想出了這么多，幫助老師解決了問題，還知道了鄉(xiāng)親們的生活離不開搭石。請你再細細地讀讀這句話，一邊讀一邊想，你還會想到些什么？四、練習研悟，歸納總結每年，人們都要自覺地、用心地擺搭石。我們從搭石的細節(jié)中感受到了人們美好的心靈。五、作業(yè)布置:抄寫生字詞語板書設計：人們出工要——生：脫鞋綰褲 收工要——生：脫鞋綰褲 趕集要——生：脫鞋綰褲 訪友也要——生：脫鞋綰褲 來來去去都要——生：脫鞋綰褲課后反思：第二課時教學過程
8、：一、展示目標，導入新課1.展示目標：進一步感受課文中的語句美。2.導入新課：復習：1）、詞語2）、說說什么
