《望洞庭》自讀課教學(xué)設(shè)計(蘭天)

《望洞庭》自讀課教學(xué)設(shè)計(蘭天)

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1、小學(xué)語文“學(xué)教”活動設(shè)計表時間:2016年6月12日課題四年級下冊S?一2《望洞庭》授課人蘭天文本解讀《望洞庭》是略讀課文,四年級下冊第九版塊“詩人的足跡”中的第二首寫景的古詩,作者唐代詩人劉禹錫。這首詩是劉禹錫被貶官后,途徑洞庭湖時所作,描寫了秋天月光下洞庭湖朦朧秀美的景色。表現(xiàn)了詩人對自然的熱愛和寬廣豁達(dá)的胸懷。詩人眼中的洞庭秋月,水月的和諧之美,山水的和諧之美,以及詩人平和的心境和大自然的寧靜融為一體。作者想象神奇,運用形象的比喻,描繪了洞庭湖美麗的山水。課標(biāo)要求《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指岀:“在誦讀過程中體驗情感,展開想象,領(lǐng)悟詩文大意?!薄胺e累在課外閱讀

2、和生活中獲得的語言材料,背誦優(yōu)秀詩文?!睂W(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)認(rèn)生字,并能夠借助工具書理解其在詩句中的含義。2、通過學(xué)習(xí)古詩,使學(xué)生受到熱愛人自然的教育。3、熟讀并背誦這兩首古詩。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機。設(shè)計理念通過自主品讀、感悟、合作、交流讓學(xué)生走進(jìn)古詩的意境,感受詩句的語言美,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩的能力。學(xué)學(xué)生學(xué)教師教設(shè)計意圖教1.背誦一首自己最喜歡的古詩。?、導(dǎo)入新課。1、請同學(xué)們背一首你最喜歡的古詩給大家聽。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的習(xí)慣,為以過2.結(jié)合自己搜集到2、今天我們再來學(xué)習(xí)一首占后自讀古詩打基礎(chǔ)。的相關(guān)資料和老師詩《望洞庭》。程提出的問題,在小二

3、、檢查預(yù)習(xí)情況。組內(nèi)交流。3?組織學(xué)生交流收集到的資3.小組匯報。料。4.學(xué)生冋答問題,1)、學(xué)生交流所了解的劉禹并說明理由。(“望錫“說明詩人是站在2)、劉禹錫是怎樣描寫洞庭遠(yuǎn)處觀察洞庭湖湖的?的。)4、學(xué)習(xí)生字。5.學(xué)生談自己的感5出示圖片,老師也來做一受?;卦娙?,請同學(xué)們告訴我,6、學(xué)生自學(xué)。應(yīng)該站在哪兒來給大家吟誦這首詩呢?給學(xué)生充分的自讀自悟的時間,用6.老師范讀古詩。工具書和以前學(xué)習(xí)三、學(xué)綸自學(xué)。古詩的方法自學(xué)古通過老師的吟誦,洞庭湖給詩。重點指導(dǎo)兩個比喻句,感悟詩句的語言美。讓學(xué)生通過朗讀,品詞析句,體會詩人表達(dá)的思想感情。用自己獨特的感受帶

4、著想象去朗讀古詩,建立畫面感,培養(yǎng)審美情趣。9、教師答疑。老師引導(dǎo)學(xué)生體會大自然的7、四人小組交流學(xué)習(xí)所得??梢灾鹁浣忉專部梢哉?wù)勛约簩ζ渲心骋痪浠蚰骋辉~匯的理解。(1)學(xué)生談自己的理解。(2)在理解詩意的基礎(chǔ)上,練習(xí)朗讀。(小組內(nèi)練讀,指名讀、齊讀。)(3)學(xué)生自由練讀、指名讀。(1)學(xué)生談自己的理解。(2)學(xué)生有感情地朗讀。(3)學(xué)生談自己的理解。你留下了什么印象?7、出示口學(xué)提綱:(1)說說每句詩的意思,借助字典或聯(lián)系詩句理解(2)有感情地朗讀一下這首詩。(3)通過自學(xué),你又產(chǎn)生了什么問題?四、師生共同學(xué)詩。8、請同學(xué)們自由讀詩,交流你讀懂了哪些內(nèi)

5、容?(學(xué)生談到哪句,交流哪句)學(xué)生有感情到朗讀。遙望洞庭山水:(1)學(xué)生談自己的理解。(2)指導(dǎo)朗讀:讀出那種優(yōu)美的景色。(4)有感情地朗讀。學(xué)生質(zhì)疑:(1)學(xué)生談自己的理解。(2)學(xué)工交流。(3)談自己的感受。8、學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣或坐或立,也可以加動作,有感情地讀詩。神奇,激發(fā)學(xué)牛熱愛大自然的思想感情。五、指導(dǎo)朗讀。10>(1)此時,你就是大詩人劉禹錫,你的眼前出現(xiàn)了這樣的景象:你想怎樣吟誦這首詩?(2)配樂朗讀。六、拓展延伸。11、學(xué)生匯報自己所知道的劉禹錫的其它詩。(根據(jù)畫面,借助投影,把詩中的內(nèi)容講給大家聽。)六、作業(yè)12、(1)書寫生字。(2)

6、請你用一段文字描述湖水的美麗景色。積累更多劉禹錫的故事,一首帶多首,擴(kuò)大閱讀量,拓展知識面,在古詩文化中收到熏陶。卩付1:板書:《望洞庭》湖光秋月兩相和洞庭山水兩相和

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