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《北大、清華狀元談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(語文)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第一部分北大、清華狀元談學(xué)習(xí)經(jīng)驗朱坤(北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，河南省高考文科狀元)：語文，是學(xué)好文科最基礎(chǔ)的科目，它的重要性正如數(shù)學(xué)在理科學(xué)習(xí)中的重要作用一樣，但學(xué)好語文又是最難的。因為漢語既然為我們的母語，其命題可深可淺，一旦這個度把握得不準(zhǔn)確，就會造成試題偏易或偏難。高考語文試題，一般分為三大塊，即基礎(chǔ)知識、閱讀和寫作。基本上涵蓋了要求學(xué)生掌握的各個知識點，如基礎(chǔ)知識題，一道題目可以涵蓋多個知識點，一個點掌握得不好，整個題就不好做；又因為它基本上全是客觀性選擇題，不存在給一部分的問題，因此，要拿就必須全拿。這部分知識的復(fù)習(xí)說難也不難，我一直認(rèn)為學(xué)好語文最
2、重要的不是讀或背，而是長期形成的一種對語言文學(xué)的敏感度，例如病句一項，有些人可能讀一遍就能辨析得出來，有的人鉆研了好多遍還是不得要領(lǐng)，這就是一個素養(yǎng)的問題；加強語文素養(yǎng)，才能使語文成績有所進步，而且它對閱讀、對寫作也大有好處。閱讀又分古文閱讀、說明文閱讀和現(xiàn)代文閱讀三項，由于閱讀的文章都不是我們曾經(jīng)見過的，因此做起來的確很有些難度。因此在平時做題的時候應(yīng)該多加強訓(xùn)練，有的人把閱讀分解為若干小項，如古文分為實詞、虛詞、大意、翻譯、主旨等等分點復(fù)習(xí)，我覺得這實在很不必要，其中要把一篇文章徹底讀懂了讀透了，什么樣的題也是難不倒的，這也可適用于說明文閱讀。最令人頭疼的
3、莫過于現(xiàn)代文閱讀了，現(xiàn)在題干設(shè)計朝主觀化靠攏，這是好事，防止了客觀題不會做胡猜的現(xiàn)象。為了使閱卷標(biāo)準(zhǔn)化，現(xiàn)在的題型大抵是從原文中找取若干關(guān)鍵詞語，聯(lián)綴成句。這樣尋章摘句的做法是否能測試出考生的真實水平，我看很不一定；很多的時候，我能讀懂文章，但題很可能做錯；有的時候我讀不懂文章，題目還有可能做對。不過再好的考試制度也難免有缺陷，相信，不久會有一種更科學(xué)的題型出現(xiàn)。做這類題的關(guān)鍵是找出與題旨與題干聯(lián)系密切的句子，提取壓縮，精減字句，盡可能符合字?jǐn)?shù)要求而又通順。其實，高考語文最重要的是寫作，一般人高考語文分?jǐn)?shù)不過100分左右，而作文可能占據(jù)一半的分?jǐn)?shù)，實在不能輕視
4、。再者近來作文大多有兩種文體寫作要求，這樣更有利于縮小分?jǐn)?shù)差距，這樣對后進生很有利，在自己較擅長的文體上要多拿分、不擅長的也要盡量縮小差距。一般來說，高考作文不同于競賽作文，它要求一個“穩(wěn)”字，最好不要有過于奇異的寫法出現(xiàn)，以防閱卷者目不能識，誤為跑題，但這并不意味著一概保守，在文章要求的限度內(nèi)要盡可能的新穎，即使是陳舊的題材，也要努力翻出新意來。一篇題旨新穎而又有度的文章是很受閱卷者賞識從而判高分的。如今年高考作文題，考生們大多受陳規(guī)局限，于社會政治意義上大費筆墨；而在兩幅漫畫本身之異同上則惜墨如金，結(jié)果舍其本而逐其末，誤入命題者之彀中。因此，作文要想拿高分
5、，光有“穩(wěn)”字是不夠的，還須有一個“新”字。胡湛智(北京大學(xué)生命科學(xué)院學(xué)生，貴州省高考理科狀元)：我始終認(rèn)為，一個人要有完善的知識結(jié)構(gòu)，語文是基礎(chǔ)，因為“語文既是最重要的交際工具，又是最重要的文化載體”。語文的綜合性強，不象數(shù)理化那么有明顯的循序漸進；它雖然也有階段性，但不可能截然分割。要對自己進行有效的語文訓(xùn)練，首要的是必須全神貫注地聽課，上課時要充分發(fā)揮主動性，做到眼看、耳聽、口說、心想、手寫，盡可能地吸收有用信息。光這樣還不夠，還要高度重視課外點滴的積累，勤作讀書筆記并持之以恒。我最喜歡《語文報》和《作文通訊》。每次閱讀上面的文章都非常用心，看完后想一想
6、，記一記，使頭腦里留下較深的印象，對自己認(rèn)為最有價值或有指導(dǎo)意義的內(nèi)容，就摘錄要點作為資料保存；對上面的題認(rèn)真做并進行篩選，對未掌握好的知識進行再思索，彌補薄弱環(huán)節(jié)，高考時感覺很有收獲。此外，還需要找一本高考考綱的“考點解析與訓(xùn)練”，對照每個考點認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到有的放矢，然后要做相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)，做題時務(wù)必要做到透徹理解，不要忽視任何一個考點。對已暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，突破時也要講究方法。我先對拼音和作文這兩部分感覺復(fù)習(xí)效果不佳。針對拼音的難點，我找來了《咬文嚼字》、《難字淺析》等書刊，認(rèn)真看，仔細(xì)領(lǐng)會并多記。至于作文，考慮到高考復(fù)習(xí)緊張，不可能用日記的方法，我就記素
7、材，經(jīng)常記一些警句啊、例子啊等等，作為寫作文的“材料倉庫”，這樣在寫作文時構(gòu)思快，容易左右逢源，不至于筆頭干澀。總之，由于語文科知識綜合性強，涉及范圍廣，我們應(yīng)將聽、說、讀、寫并重，以提高自己語言文字的能力。劉陽(北京大學(xué)法律系學(xué)生，黑龍江省高考文科狀元)：語文，這是萬科之源，一定要常抓不懈，并且在學(xué)好書本知識的前提下，不拘泥于書本。閱讀方面，要做到現(xiàn)代文、古文兩手抓，兩手都要硬，不可失之偏頗，尤其是對古文。有很多人不喜歡看古文，認(rèn)為枯燥，缺少激情。實則不然，讀古文是一舉幾得的工作：可以提高你的分析理解能力，擴大你的知識層面，印證加深你在歷史課上學(xué)到的知識；另
8、外，對你做歷史卷中的材料解析題也會有不
