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《用愛與責(zé)任撐起教育的藍(lán)天》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、用愛與責(zé)任撐起教育的藍(lán)天摘要：在十多年的班主任工作中，我認(rèn)識到首先要關(guān)愛學(xué)牛，去了解他們，寬容他們，以身作則，做好學(xué)生的表率。在給予愛的同吋，要承擔(dān)起教書育人的責(zé)任。只有這樣，才能撐起教育這片藍(lán)天。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我己在三尺講臺上耕耘了三十個(gè)春秋，同時(shí)也做了三十年的班主任工作。在這三十年的班級管理工作中，有喜亦有憂，有笑也有淚，飽嘗了教育的酸甜苦辣。一路走來，對教育多了一份理解和執(zhí)著。驀然冋首，才發(fā)覺無論何種學(xué)生，只有用愛，才能點(diǎn)燃他們心中的明燈；只有肩負(fù)起責(zé)任，才能幫助他們到達(dá)勝利的彼岸。為此，我結(jié)合自己三十年的班務(wù)工作，談?wù)勛约涸趶杂腻Ｖ袛X取的兒朵浪花，愿與大家
2、共勉。一、讓愛成為你與學(xué)牛之間的“心靈橋梁”。作為教師，只有用真心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會走進(jìn)你，才能敞開心扉去向你傾訴；作為教師，只有贏得學(xué)生真誠的愛戴，才能引導(dǎo)他們走向理想的彼岸；作為教師，只有讓愛成為你與學(xué)生之間的“心靈橋梁”，才能教育好學(xué)生，取得教育的最大實(shí)效。那么，我們該如何去做呢？1、了解、關(guān)心學(xué)牛的牛活和學(xué)習(xí)，讓他們感到你是可親、可敬的人。作為班主任，要教育好學(xué)生，首先要從了解學(xué)生入手，主要了解班中每個(gè)學(xué)生的政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、才能特長、性格特征、學(xué)生的家庭情況、社會生活環(huán)境及其對學(xué)生的影響。及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友。利用課下
3、時(shí)間誠懇的與學(xué)生談天說地；或與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理溝通。課下交流氣氛活躍、輕松愉快，很多平時(shí)不太愛說話的孩子去掉了拘束和羞澀，也積極參加起來。言談中我聽到很多同學(xué)的直言，比如：父母離異、不喜發(fā)言、愛上網(wǎng)……。這樣，我便于因材施教、對癥下藥。同時(shí)，要做一個(gè)好的班主任教師，還必須擁有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。無論是優(yōu)生，還是差生，都是自己的學(xué)生，都應(yīng)一視同仁。走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。這種愛要像農(nóng)民愛土地，工人愛機(jī)器一樣，發(fā)自內(nèi)心，純出天然。班主任教師要用嚴(yán)父慈母之愛，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。要有博犬寬容的胸懷，認(rèn)真處理好班級的口常事務(wù)，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠對
4、待學(xué)生，使學(xué)生”親其師，信其道”。這樣，班級H常管理才能收到事半功倍的效果。師生之間不只是嚴(yán)格的管理與被管理的關(guān)系，實(shí)際生活中，師生之間更應(yīng)該是一種互相尊重，互為朋友的關(guān)系。因此，班主任不但不能歧視任何一個(gè)學(xué)牛，并且更要善于去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處。特別是對那些差生，教師更應(yīng)該多關(guān)心他們，因?yàn)樗麄兪艿降某庳?zé)、冷遇比較多，親近他們的同學(xué)也很少，在他們的內(nèi)心深處更渴望得到老師的愛護(hù)，得到別人的重視。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),創(chuàng)造一些表揚(yáng)他們的機(jī)會，多給他們一些溫暖，或許，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。從而切切實(shí)實(shí)地做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，
5、平等地對待每一個(gè)學(xué)生，尊垂學(xué)生的人格，得到學(xué)生的情感認(rèn)同；班主任老師還應(yīng)是學(xué)生傾訴和交談的朋友，他應(yīng)常常傾聽學(xué)生需求的呼聲，感情脈搏的跳動(dòng)，用心與學(xué)生交流，從而讓學(xué)生感到你是一位可親、可敬的人。記得我班一學(xué)生，英語成績很落后，一連兒個(gè)單元的單詞默寫，正確的總共只有三五個(gè)。要他利用課余時(shí)間背好再到英語老師處默寫，效果不佳。一天，我去家訪，發(fā)現(xiàn)他自己的房間布置得很得體。一次家長會，我想將教室布置一番，在商量如何布置的班干部會上，我特意邀請了他，并請他和幾個(gè)班干部一起布置。放學(xué)后，同學(xué)喊他一起回家，他說：“你們先走，我還有事。”語調(diào)顯得特別自豪。他們花了很長時(shí)間，把教室布置得比
6、我想象的還要好。家長會上得到了肯定，他的家長很滿意，冋家又鼓勵(lì)了他。同學(xué)們來校上課，教室里面貌煥然i新。我特別指出某同學(xué)功勞最大。同學(xué)們對他刮FI相看。幾天后，又默寫單詞，他只錯(cuò)了一個(gè)。我問他為什么取得這么好的成績。他說：“這幾天我規(guī)定自己每天背五個(gè)單詞，我發(fā)現(xiàn)我的記憶力不是很差?！蔽夜膭?lì)他：你本來就很聰明。只要堅(jiān)持下去，一定會取得自己滿意的成績。學(xué)期末，果然進(jìn)步很大，他的信心更足了。由此，我得到啟示，只要你對某人表現(xiàn)出你內(nèi)心深處的關(guān)愛，有吋釆取一些特殊的對待，有時(shí)也不需要什么特殊對待，只要你的言談舉止之間滲透的熱情，就能影響學(xué)生。2、要學(xué)會寬容學(xué)生在我所教的學(xué)牛中，有一
7、個(gè)叫王陽的男生，是后來轉(zhuǎn)學(xué)來的，可以說，在他身上，找不到一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)習(xí)馬馬虎虎，在班里更是橫行霸道，一般任課老師對他不聞不問，只要不影響自己上課就行，一開始，我也本著這樣的態(tài)度，可是,王陽并不因?yàn)槲业牟焕聿嵌谡n堂上遵守紀(jì)律，我們終于鬧僵了，有好幾次，因?yàn)閲?yán)重違紀(jì)，我非常生氣地批評他，看著我生氣了，他非但不害怕，反而洋洋自得，這更讓我火上澆油，我倆幾乎是成了仇人。就這樣過了很久，假期里的一天,我和一位同學(xué)逛街，王陽從正面走過來，我們幾乎是同吋怔了一下，在我還沒有明口到底是怎么一回事時(shí)，王陽喊了一聲“張老師好"，而后，對我很自
