資源描述：
《用愛撐起教育的藍天》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、新密市教育局“教育崛起教師為基”師德主題教育征文比賽作品名稱：用愛撐起教育的藍天單 位：新密市城關鎮(zhèn)高溝小學職務/職稱：小教壹級通訊地址：新密市城關鎮(zhèn)高溝小學郵 編：452370聯(lián)系電話：69876992用愛撐起教育的藍天作者：劉志娟詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的；果的事業(yè)是珍貴的；但讓我干葉的事業(yè)吧。因為它總是謙遜地垂著她的綠蔭，孕育著花，孕育著果?！蔽覀兘處熅蛻プ鋈~的事業(yè)，讓綠葉孕育著許許多多美麗的花，孕育著許許多多碩大的果實；我們教師就要去做水的事業(yè)，或有形或無形，滋潤桃李滿園！一、身教重于言教，建立良好的家教“行為場”。在我
2、的班主任工作中，我特別注重家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大、模仿性強，而他們的學習最初多半是從模仿父母開始的。所謂“有其父必有其于，有其母必有其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當家”，說的都是“行為場”的作用。父母的言行是否一致不僅影響到自己在孩子們心目中的威信，同時還直接影響到家庭教育的效果。古話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”試想，你滔滔不絕地要求孩子有時間就多讀書，而你自己一有時間就看電視打麻將，從不摸書；你千叮嚀萬囑咐地要求孩子要遵守交通規(guī)則，而你自己趁沒人的時候闖紅燈，怎么可能
3、期待達到好的教育效果呢！ 做家長的要時刻意識到有一雙天真無邪的眼睛在瞅著自己。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有在你們同兒童談話、教訓他、命令他的時候，才是進行教育。你們生活的每時每刻，甚至你們不在家的時候也在教育兒童，你們怎樣穿戴，怎樣向別人說話，怎樣議論別人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待敵人和朋友，怎樣笑，怎樣讀報——這一切，都對兒童有著重要的意義?！敝袊膬和逃覍O敬修也說過：“孩子的眼睛是錄象機，孩子的耳朵是錄音機，母親個人的范例，對于未成年人的心靈，是任何東西都不可能替代的最有用的陽光?！薄 】梢姡逃⒆硬⒉粌H是講道理，家長
4、平時的言談舉止、處世態(tài)度，待人接物的方式、方法等，都對子女具有重要的教育功能。孩子具有模仿的天性，尤其在他們成長的早期，父母的榜樣作用更為明顯。因此，父母在教育孩子時不僅要言傳，更要身教，努力提高自身的修養(yǎng)，以身作則，要求孩子做到的，自己首先做的，才能獲得孩子的信賴和尊重，達到自己所期望的教育目的。因此，我在家長會上要求學生家長，為了培養(yǎng)孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，各方面嚴格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做。二、為人師表，率先垂范。班級是學校教育、教學工作最基層的
5、組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。學高為
6、師，要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博、學業(yè)精深、個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超學術、和諧、感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。教師凡是要求學生做到地，自己要率先做到，要求學生不能做的，自己堅決不能做，要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。要求學生不遲到，預備鈴一響，我就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學
7、生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。三、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，環(huán)境對于每個人的發(fā)展起著至關重要的影響。一個良好的社會環(huán)境造就了人們安定舒適的生活，一個良好的家庭環(huán)境為孩子身心健康的發(fā)展奠定了堅實的基礎，同樣我們的學習也需要一個良好的環(huán)境作保障，而共同營造一個良好的學習氛圍。我始終認為，環(huán)境也可以對學生的心理產(chǎn)生不同的影響。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果
8、一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激。所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發(fā)掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級
