網癮學生癮因分析及教育對策

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1、網癮學生的癮因分析及教育對策望城縣喬口中學譚建芳摘要：隨著社會經濟的飛速發(fā)展，因特網技術也在飛速發(fā)展，深刻地影響著人類的生活?，F(xiàn)如今，越來越多的人認識并使用它，網絡被稱為沒有圍墻的大課堂，但對于小學生來說它是一柄雙刃劍，它既是一個新的信息源，有利于現(xiàn)代素質的培養(yǎng)；又是一個新的傷害源，使用不當又會危及身心的健康。如何正確引導學生上網以及教育好網癮學生，是擺在我們每一個教育工作者面前的現(xiàn)實問題。關鍵詞：網癮學生教育對策家庭學校社會目前我國城市網癮青少年約占青少年網民的14.1%,約為2404.2萬人。如此巨大的數(shù)目足以引起社會

2、各方面注意青少年網絡成癮現(xiàn)象。［①］,特別是網癮學生長期沉醉于虛擬的網絡世界，下網后會出現(xiàn)精神萎靡和身體不適等癥狀，荒廢學習?？粗磉叺膶W生與電視上報道的少年因沉溺于網絡世界，而荒廢學業(yè)，走上犯罪的道路，甚至因而死亡，我們作為人民教師感到無比痛心。對于這種情況，我們要高度關注并且挽救那些祖國未來的棟梁，有義務去了解網癮學生的癮因及教育對策。一、網癮學生的癮因分析1、學生自控脆弱首先，屮學生從年齡上看是一個特殊的群體，他們易于接受新鮮事物，求知欲望極其強烈，但他們生理、心理還未成熟，對待新事物缺乏辨別是非的能力、自制力差。這

3、個年齡段的學生好奇心強，一旦迷戀網絡這種東西，就會難以自拔，這些固有的特征，與網絡存在的問題，無形中就構成了中學生與上網之間難以消弱的吸引力。其次，青春期的學生在心理上處于半成熟狀態(tài)，他們渴望得到老師、家長的尊重，認為自己已成熟，卻又不具備承受壓力的能力、成熟思考的能力、甚至決策的能力，當他們在親人、同學、朋友的交往中遇到矛盾和挫折時，學習、生活、娛樂中遇到困難和障礙時，便會尋找其他途徑來進行逃避，恰好虛擬的網絡交流是他們最易找到的代替途徑。而中學生的天性是判斷力和自制力比較差，對網上的信息垃圾它們不能能夠止確處理，處于好

4、奇或沖動，甚至刻意去尋找一些色情，暴力信息進而引發(fā)諸如性犯罪等社會問題。再次，因為處于這一年齡段的學生，注重別人對自己的評價，潛意識里希望得到別人的關注，渴望表現(xiàn)自我、樂于被人贊賞甚至崇拜，學生在現(xiàn)實的交往中難以滿足這一心理特點，而網游屮“蓋世神功”、“霸主”卻能滿足他們這種自我夸大的心理。2、家庭監(jiān)管缺失當代中國青少年成長中在不同程度上存在三個缺失［②］:第一是“父親功能”的缺失；第二個重大的缺失是游戲缺失；第三個缺失是同伴的缺失。三大缺失，就使網絡成為替代品，因此學生“感染”網癮,家長的責任很大。主要體現(xiàn)在以下的三個方

5、面：首先是破碎的家庭原因，親子Z間缺乏溝通、父母關系惡化、家庭經歷不幸已經成為青少年逃離現(xiàn)實、沉迷網絡的最大原因［③］,因為感情破裂，彼此把對孩了的管教責任推給對方，這些因素都影響到家長與孩了的相處時間和親密程度，而青少年缺乏獨立能力，交際范圍和能力也十分有限，當他們在依附于家庭，卻無法從家庭得到溫暖時，便會轉而利用網絡的交際功能從中尋找溫暖，也易因此沉迷于網絡。其次是教育方式方法的原因，一方面是不正當?shù)募彝ソ逃虒⒑⒆印ㄍ?向了網絡，有的家長甚至認為自己的孩子會利用網絡交友，聊天，購物，玩游戲就是聰明，殊不知不加管束的放

6、任導致學生“感染”網癮；另一方面家長在家庭教育中扮演什么角色，也是影響孩了生活興趣的重要因素，有一部分家長或整口忙于工作，或天天沉迷打牌、娛樂，疏忽了對孩子的管教，缺乏關注和溫暖的孩子極易尋找網絡，便到網絡中通過升級后的快感、闖關后的滿足、打殺中的驚險以此來滿足自己在現(xiàn)實中不能滿足的心理需耍，找回在現(xiàn)實中失落的自我，從而使這類學生沉迷于網絡不能自拔，成為“網癮學生”。再次是過度的溺愛和信任原因，有的孩子父母忙于工作，教育孩子的責任落到爺爺奶奶的肩上，對于上學遲到，放學晚歸，孩子總能編造理由，不加核實的信任，有的父母大量滿足

7、孩子的零花錢，不加約束的娛樂放任，還有的家長在無法制止孩子沉迷網絡時，就干脆采取縱容的辦法對待。總之家長對網絡的非理性態(tài)度，在很大程度上增加了孩子對網絡的好奇和依賴感。3、社會責任無奈現(xiàn)在城市、農村集鎮(zhèn)的中小學周邊都出現(xiàn)了網吧，就以我們望城縣喬口中學為例，喬口中學位于喬口集鎮(zhèn)，周邊的網吧數(shù)量達14個Z多,以每個網吧40臺電腦計算，一次就可以容納560個學生上網，幾乎達到學校總人數(shù)的80%!雖然我國已出臺了相關的法律法規(guī)限制青少年的不健康上網，國家也頒布了有關的政策法規(guī)，以示對學生沉溺網絡問題的重視。女口：①2000年12月

8、28H,九屆全國人大常委第19次會議通過《關于維護網絡安全和信息安全的決定草案》；②2001年10月，中共中央印發(fā)了《公民道德建設實施綱要》；③2001年11月，團中央、教育部和文化部等部門聯(lián)合向社會頒布〈〈全國青少年網絡文明公約〉〉。但網絡的開放性、自由性、無疆域特征也導致了法律難以奏效，行政監(jiān)督管理