模式的構(gòu)建分析模式的構(gòu)建分析

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1、模式的構(gòu)建分析模式的構(gòu)建分析模式的構(gòu)建分析模式的構(gòu)建分析旅游英語在對(duì)外旅游活動(dòng)中的地位越來越重要，旅游英語人才的短缺直接制約著對(duì)外旅游業(yè)的發(fā)展。因此培養(yǎng)專業(yè)并熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)的旅游英語人才是當(dāng)今社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。近些年，我國(guó)制定了一系列的方針、政策以加強(qiáng)高職院校的教育理念，以實(shí)際教學(xué)為主，理論教學(xué)為輔，同時(shí)兼顧職業(yè)資格證的教育，加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的素質(zhì)與應(yīng)用能力的培養(yǎng)，進(jìn)而滿足社會(huì)的需求，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。目前高職旅游英語實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式主要從以下兩方面進(jìn)行構(gòu)建。一、師資隊(duì)伍構(gòu)建（-）高職院校引進(jìn)或培養(yǎng)專業(yè)的旅游英語教學(xué)人員高

2、職院校努力組建一批專業(yè)對(duì)口，素質(zhì)優(yōu)良，人員精干并且相對(duì)穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)，以提高整體旅游英語教學(xué)的質(zhì)量水平，它是培養(yǎng)一線旅游服務(wù)業(yè)專業(yè)人才的基本保證。旅游英語教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備良好的英語語言能力以及專業(yè)的理論知識(shí)，還應(yīng)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師隊(duì)伍的組建是提高高職院校旅游英語實(shí)訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵所在。組建優(yōu)秀的、精干的師資隊(duì)伍主要從以下幾方面：（1）從旅行社、星級(jí)酒店等相關(guān)旅游服務(wù)性行業(yè)中獲得。這些一線的專業(yè)人員具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將有助于實(shí)際的教學(xué)工作。然而，這些一線人員的錄用難度較大。（2）從事旅游行業(yè)或進(jìn)行過相關(guān)國(guó)際導(dǎo)

3、游等相關(guān)專業(yè)的英語工作人員中獲得。（3）鼓勵(lì)那些英語專業(yè)并熱愛旅游的人進(jìn)行專業(yè)的進(jìn)修,從而開展教學(xué)工作。（4）通過校企聯(lián)合的方式促進(jìn)旅游英語教師的培養(yǎng)，在實(shí)際崗位訓(xùn)練以及研討中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。（-）聘用校外專業(yè)的技術(shù)骨干聘用旅行社或星級(jí)酒店等旅游相關(guān)行業(yè)的技術(shù)骨干，進(jìn)入學(xué)校成為兼職教師。這些技術(shù)骨干具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)用性很強(qiáng)，能夠及時(shí)將行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)傳授給學(xué)生，另外他們能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際緊密的聯(lián)系起來，言之有物，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的就業(yè)能力。但行業(yè)的技術(shù)骨干一般沒有確定的時(shí)間，因此就要求學(xué)校根據(jù)兼

4、職教師的實(shí)際情況，靈活、合理的安排。二、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)旅游專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地多是與具體的崗位技能要求和適應(yīng)的，主要包括校外實(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。(-)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地多數(shù)是通過校企聯(lián)合的方式進(jìn)行，多層次、多渠道的為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的旅游人才，旅游英語課程必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。(1)與當(dāng)?shù)刂眯猩缁蛐羌?jí)酒店建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，為其輸送專業(yè)的旅游英語人才,另外，不斷探討其他校企合作方式，以適應(yīng)社會(huì)的需求。(2)高職院校調(diào)研旅游英語人才需求量大的地區(qū)、城市，并通過

5、“訂單式”的培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)校實(shí)用性人才的輸出。(3)積極開展國(guó)際間的合作、交流。通過開展國(guó)際合作，提升學(xué)生旅游英語能力，培養(yǎng)其先進(jìn)的旅游管理理念，共同實(shí)現(xiàn)旅游英語人才的國(guó)際化。(二)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)高職院校應(yīng)切合當(dāng)?shù)芈糜涡袠I(yè)對(duì)人才的需求，制定合理的培養(yǎng)計(jì)劃，建設(shè)具有自身特色的實(shí)訓(xùn)基地，不可盲目跟風(fēng)。對(duì)于旅游英語專業(yè)的核心技能學(xué)校要配備完善的實(shí)訓(xùn)基地。例如餐飲服務(wù)實(shí)訓(xùn)室、模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、客房服務(wù)實(shí)訓(xùn)室等。旅游英語專業(yè)相關(guān)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌安排，并制定教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)效果。三、實(shí)踐教學(xué)方法建設(shè)旅

6、游英語的實(shí)踐教學(xué)不應(yīng)局限于傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式，可以采用多角度、靈活的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法、多媒體輔助法。(-)情境教學(xué)法通過角色扮演、道具配合、語言描繪、音樂渲染等手段設(shè)置情境，從而將課本上那些抽象的教學(xué)內(nèi)容形象、逼真的展現(xiàn)給大家，增強(qiáng)教學(xué)效果。在旅游英語H常的教學(xué)過程中，應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)的自豪感，提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和文化素質(zhì)。(二)多媒體輔助教學(xué)法多媒體集影像、動(dòng)畫、聲效、圖形、文字于一體，圖文并茂，能為實(shí)際的教學(xué)營(yíng)造一種學(xué)習(xí)情境，模擬真實(shí)的交際環(huán)境，使課堂教學(xué)更加直觀。在旅游

7、英語專業(yè)教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)模擬旅游環(huán)境，將更加有助于學(xué)牛對(duì)知識(shí)的理解和掌握。四、總結(jié)高職旅游英語的教學(xué)模式應(yīng)以市場(chǎng)需求為向?qū)?，培養(yǎng)專業(yè)的從事外語旅游工作的技術(shù)人才。然而，現(xiàn)階段很多高職院校依I口采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不能更好的旅游英語專業(yè)的教學(xué)特色。因此必須構(gòu)建旅游英語實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，以適應(yīng)當(dāng)代旅游行業(yè)的發(fā)展潮流顯得十分重要。（作者單位：長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院）