淺談美術素描教學

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1、淺談美術素描教學在美術教學中，素描占有重要的地位。從現(xiàn)實主義繪畫范圍來講，素描是造型藝術的棟梁；從技法范圍來講，除了色彩，筆墨等專業(yè)技法之外，素描幾乎能包羅萬象，它既是初學者入門的必經之路，又是繪畫的基礎。因此，在美術教學中，素描教學訓練就是要培養(yǎng)學生對物象的認識能力、觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力，從而使學生獲得嚴格的造型基礎知識和技能。一、教會學生學會整體觀察的方法在素描教學中，觀察是很重要的。學習素描的過程，可以說是樹立整體的觀察方法和改變習慣的觀察過程。觀察直接關系到你的表現(xiàn)，只有你看到了，眼屮有形了，胸屮有數(shù)了，你才能iui

2、i得好。因此，在素描教學中，教師要充分利用直觀教學，邊講解，邊示范,訓練學生整體地、立體地、空間地觀察對象。在每次作畫之前，應留給學生觀察的時間，讓學生知道將每個物體融于一個整體的關系屮去認識、比較、使學生能對物象的空間、形體的大小、位置的前后、邊緣的虛實、光線的強弱等關系達到熟悉的程度，使所要描繪對象的各個部分很清晰地表現(xiàn)出來，從而達到準確地描繪物象的目的。當然，學會觀察也需要一個過程，教師千萬不可“滿堂灌”，而應根據(jù)學生的實際情況和每次物象的造型及光線等情況，引導學生理解觀察，久而久Z,學生會達到這樣一種情況：看見所要描繪的物象

3、后，就仿佛在紙上看見所要描繪的物象。二、引導學生理解整體的表現(xiàn)方法素描教學的最終目的是為了表現(xiàn)物象，只有學生有了一定的觀察方法Z后，才可能掌握正確的表現(xiàn)方法。素描的觀察方法和表現(xiàn)方法是相輔相成的，引導學生從整體出發(fā)表現(xiàn)物象要注意做到以下二占.?八、、?八從構圖上說,應做到“先大后小”?！跋却蠛笮　笔侵赶犬嫶笪矬w，后畫小物體。一組靜物總體為大，個體為小。大小是相對而言的，物體與物體之間有大小，同一物體之間也有大小。作畫時,先畫大后畫小，以大為依據(jù)，便于確定形象之間和形體結構之間的比例、位置，便于學生判斷、比較。2.從線條上說,應做到“

4、先直后曲、先長后短”。這個線條主要指輪廓線條。初學素描者，在作畫時，愛畫彎曲的輪廓線，這是很不好的習慣。因此，在畫輪廓線時，要以克線畫出大輪廓的基本形，排除繁雜的彎曲的輪廓線條，從而有利于檢查對象外形的大方向和比較各段的長短，以此畫準局部形休。在這個基礎上，要畫成曲線和口然形體輪廓時，先畫長線條，后畫短線條，這樣比較容易掌握。3.從形體上說，應做到“先方后'“。也就是說當我們面對一組靜物時，首先要抓基本幾何形體。再逐漸改成口然形體。比如畫一個圓球體，先用四方形定出圓球的長寬所在位置，然后畫多角形，使其逐漸接近圓形，最后改成球形。以上

5、所說的，充分說明了素描寫生的表現(xiàn)方法就是要從整體出發(fā)。三、指導學生掌握具體的方法步驟素描教學的方法有很多種，各人有各人不同的步驟，但無論釆取哪種方法步驟，都應以以下幾點作為基礎：1、把握形體特征。物體的形體結構大致分為兩類：一類是幾何形體，如足球、杯子、桌子、喇叭等，它們結構簡單，是形體結構的基本形；一類是組合形體，如茶壺、花瓶等，（茶壺由壺蓋、壺身、壺嘴三部分構成的；花瓶由瓶口、瓶身、瓶底三部分組成。）分別由不同的基本形體組成，結構相對有些復雜。有了這種認識，就能正確地把握形體結構和形體特征。2、畫準比例。要想抓住形體結構，首先要

6、定出形體高、寬的比例，確定結構部位的比例。畫準比例，不單指物體與物體之間的比例。還有同一物體的各個部分之間的比例，比例不準形體就不準，形體不準，就談不上對造型的塑造。2.運用好垂直線和水平線。在寫生中，有些學生容易將形體畫歪，或是輪廓邊的斜度不夠，或是圓弧線不圓，出現(xiàn)這些民政部的原因就是不善于運用垂直線、水平線作為參考。如果學生運用好垂直線和水平線，便會畫準形體。特別是在寫生中，教師指導學生觀察素描對象時，要讓其不但在畫中畫出垂直線和水平線，還要學會心屮裝有垂線和水平線，用眼畫出無形的垂直線，水平線，才能進一步準確地描繪所要表現(xiàn)的對

7、象。4、用線要注意虛實關系。線的虛實與形體的位置、光線的強弱有很大的關系。初學者往往下筆太重，看一下畫一筆，不是邊畫邊擦，就是畫不準。教師在教學中耍讓學生明白，一切肯定的、準確的線條都是最后畫出來的。在寫生時，教師要鼓勵學生大膽地畫，要用較淡的線條畫，第一筆畫不準，再畫第二筆、第三筆，直到最后畫準。而那些不用的廢線條，可以作為畫出準確線的參考線。5.要有自己的風格。自己的風格就是指你與別人不同的地方。素描教學不要求作畫者畫出的作業(yè)千篇一律。當你有了一定的索描基礎后，就應該“青出于藍而勝于藍“，能夠應用節(jié)奏、取舍、夸張、強弱等美學法則

8、，用藝術語言去表達你對客觀對象的理解和感受，融入自己的真切感情，渲染一種真實的情緒，你就會從屮找到你與別人不同的地方，從而創(chuàng)造出你的風格來。綜上所述，在素描教學過程中，教師不但耍有科學的分析，引導學生掌握自然規(guī)律，還要從造型、美的角度