《觀次聞首詩》PPT課件

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1、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄觀滄海次北固山下觀滄海曹操東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志。一、朗讀詩歌，了解常識。漢代樂府詩一般無標題，《觀滄?！愤@個題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內容沒有聯(lián)系。關于體裁樂府詩曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴充軍事力量?！皰短熳佣钪T侯”后

2、，先后滅呂布，敗袁紹，逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年北征烏桓，大勝。次年率軍南下，被孫權、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。他善詩歌，用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉、慷慨悲壯。曹操（155-220）觀滄海?作者簡介《觀滄?！肥遣懿俚拿?。東漢建安年間，曹操借許悠之計，以少勝多，擊退了他在北方的主要對手——袁紹。袁紹殘部逃到烏桓（當時遼東半島上的一個少數(shù)民族政權），想得到烏桓的支持，以求東山再起。曹操乘勝追擊，征討烏桓。東漢建安12年，即公元207年，曹操揮鞭北指，所向披靡，大敗烏桓。歸途中，曹操登上碣石山，觀看滄海壯麗景色。此時，

3、曹操躊躇滿志，意氣昂揚，揮筆即書，便有了《觀滄?！芬辉姟懽鞅尘氨尘把a充：詩人當時正處在自己事業(yè)的最高峰。他已削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患，統(tǒng)一了北方。如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方割據(jù)勢力，他就可以蕩平宇內，一統(tǒng)天下了。《觀滄?！氛潜闭鳛趸笟w途中經(jīng)過碣石山時寫的。身為主帥的曹操，登上當年秦皇漢武也曾登過的碣石山，又當秋風蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜?？吐?青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸闊，風正/一帆懸。海日/生殘夜，江春/入舊年。鄉(xiāng)書/何處達？歸雁/洛陽邊。王灣首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)停泊唐詩律

4、詩（8句）絕句（4句）五言七言律詩的特征1.共有八句2.二、四、六句押韻3.首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)4.頷聯(lián)對偶句,頸聯(lián)對偶句議兩人合作：紅筆互判解詞和默寫填空。小組問題討論：（全組背誦賞析格式，人人過關再任選角度鑒賞詩句）（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（2）海日生殘夜，江春入舊年（3）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。展C層板演原詩默寫。A層板演賞析格式。自由展示理解性默寫“遷移運用”1、東臨碣石，以觀滄海2、水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波涌起。3、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出

5、其里。1、客路青山外，行舟綠水前。2、潮平兩岸闊，風正一帆懸。3、海日生殘夜，江春入舊年。4、鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。2、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。1、動靜結合，顯示大海遼闊與威嚴的兩句是：水何澹澹，山島竦峙。2、顯示大海的驚人力量和宏偉氣象的兩句是：秋風蕭瑟，洪波涌起。3、借助奇特想象表現(xiàn)作者博大胸襟的四句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！队^滄海》理解默寫《次北固山下》理解默寫1、暗含旅途奔波之意的兩句是：客路青山外，行舟綠水前。2、寫船上所見景色的兩句是：潮平兩岸闊

6、，風正一帆懸。3、既寫景又點名時令的兩句是：海日生殘夜，江春入舊年。4、暗含新事物必將代替舊事物哲理的兩句是：海日生殘夜，江春入舊年。5、抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情的兩句是鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。6、這首詩歌的頸聯(lián)是：海日生殘夜，江春入舊年?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》理解性默寫①表達對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。②正面寫詩人的愁緒，表達對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。③李白在《聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄》中把對友人的懷念之情托付給明月，見于詩句“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！雹?/p>

7、李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。⑤《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。展A層展示賞析詩句1、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。2、“海日生殘夜，江春入舊年?！?、“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！庇^滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?？倢崒懱搶?/p>

8、分背讀方法：明確作者思路，大聲朗讀背誦(附文:為和樂而加,與正文內容無關).小結寫景的十句，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。這首詩借景抒情。將眼前海上景色和自已的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現(xiàn)。詩中洋溢著飽含的激情。詩人勾畫了大海吞吐