多媒體教學(xué)模式改革探究

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1、多媒體教學(xué)模式改革探究摘要：隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展和普及，多媒體技術(shù)的不斷完善，多媒體在教學(xué)領(lǐng)域中也發(fā)揮出較好的教學(xué)效果。但是也存在一些急需解決的問題，本文從理論上和實(shí)踐過程中分析多媒體教學(xué)中所存在的問題以及解決方法。關(guān)鍵字：多媒體教學(xué)教學(xué)手段教學(xué)效果近幾年的教學(xué)實(shí)踐表明，應(yīng)用和推廣多媒體技術(shù),對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有著重要作用。應(yīng)用多媒體教學(xué)不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，而且也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。運(yùn)用多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)是不容質(zhì)疑的，但是在教學(xué)過程中也存在著各種問題?！?、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)首先多媒體

2、教學(xué)為我們提供了克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端的全新的教學(xué)方式，使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動(dòng)感內(nèi)容。這樣不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且在講解一些內(nèi)容比較抽象的內(nèi)容時(shí)，還可以為學(xué)生提供直觀形象的場(chǎng)景，便于學(xué)生對(duì)問題的理解，提高學(xué)習(xí)的積極性。多媒體技術(shù)運(yùn)的、情景交融的、有聲有色的教學(xué)課件，能把間接興趣轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯优d趣。多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生通過多種感覺接受知識(shí),有利于學(xué)生獲取和記憶所學(xué)知識(shí),進(jìn)而提高思辯能力和理解運(yùn)用能力。其次用多媒體的直觀演示，容易突破教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。在教學(xué)中，有些重點(diǎn)難點(diǎn)

3、往往不易突破，主要原因是學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，觀察事物不容易全面具體?？擅獬處熒险n時(shí)板書的勞累，而更多地注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授,同時(shí)能大大增加課堂信息量，提高教學(xué)效率，成為解決學(xué)時(shí)矛盾的重要途徑。最后多媒體教學(xué)可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將授課內(nèi)容上網(wǎng)，使師生之間、學(xué)生之間在時(shí)間和空間不統(tǒng)一的情況下，實(shí)現(xiàn)自由自在的對(duì)話雙向交流成為可能，真正做到“足不出戶，學(xué)所欲學(xué)”，從而使教學(xué)變得更富個(gè)別化為，真正做到“因材施教”，并且多媒體的課件教學(xué)可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加規(guī)范有序。二、多媒

4、體教學(xué)模式的缺陷K多媒體課件制作技術(shù)亟待提高教師的多媒體課件制作技術(shù)參差不齊，有些教師的課件,內(nèi)容比較陳舊，或者簡(jiǎn)單地照搬教材。對(duì)于非專業(yè)從事多媒體課件開發(fā)的老師來說，繁忙的教學(xué)與科研任務(wù)之外，還要學(xué)習(xí)一些多媒體課件開發(fā)的工具，確實(shí)是強(qiáng)其所難。另外，由于信息技術(shù)的發(fā)展較快，教師要不斷地學(xué)習(xí)新的技術(shù)，才能開發(fā)出比較優(yōu)秀的課件并且現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種新興的技術(shù)，院校在這方面對(duì)教師的培養(yǎng)力度不夠，甚至沒有什么投入。2、媒體課件的的超文本功能、交互功能的優(yōu)勢(shì)得不到體使用多媒體教學(xué)，老師和學(xué)生之間的情感交流被忽視

5、，造成“學(xué)生干瞪眼睛看屏幕，老師低頭盯電腦啲現(xiàn)象，甚至形成了課下學(xué)生直接借老師的課件復(fù)制的局面。無法及時(shí)了解學(xué)生的聽課情況，課堂紀(jì)律也很難管理和維護(hù)。3、多媒體教學(xué)時(shí)，授課的速度過快有的老師在放課件時(shí)速度過快，學(xué)生連筆記都來不及記,對(duì)所學(xué)的知識(shí)印象不深，課堂上，教師只需要簡(jiǎn)單地點(diǎn)擊鼠標(biāo),就可以播放課件來實(shí)現(xiàn)板書的效果。有的教師純粹采用"幻燈片+配音”的教學(xué)方法，更甚者，采用放電影式的教學(xué)方法。一般情況，這樣的講課速度比較快，與傳統(tǒng)的教學(xué)相比,有人戲稱信息技術(shù)下的“超級(jí)填鴨式”教學(xué)。這樣就會(huì)使學(xué)生冏囹吞棗

6、，應(yīng)接不暇，豈不違背教育教學(xué)規(guī)律？最終的教學(xué)效果當(dāng)然是不會(huì)理想的。三、多媒體教學(xué)改革措施k加強(qiáng)多媒體課件質(zhì)量學(xué)校應(yīng)加大力度對(duì)老師制作課件的培訓(xùn)和注意培養(yǎng)老師的藝術(shù)細(xì)胞，來提高老師的課件開發(fā)能力，并使教師能達(dá)到使用多媒體教學(xué)最基本的要求，一要掌握電腦的基本知識(shí)和操作技能；二要能夠輔導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作；三要能夠利用軟件編寫適用于教學(xué)的簡(jiǎn)單課件。2、采用靈活的教學(xué)手段多媒體教學(xué)并不排斥傳統(tǒng)教學(xué)方式。傳統(tǒng)教學(xué)方式能體現(xiàn)出很好的靈活性和可溯性，例如對(duì)于復(fù)雜公式的推導(dǎo)、演算及變換，采用傳統(tǒng)教學(xué)方式的教學(xué)效果明顯優(yōu)于多媒

7、體教學(xué)方式。因此在多媒體教學(xué)過程中，應(yīng)該把握好正確的時(shí)機(jī),適當(dāng)采用黑板、粉筆這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。3、注意多媒體設(shè)備的維護(hù)多媒體設(shè)備結(jié)構(gòu)復(fù)雜、電子器件較多。在利用多媒體教學(xué)過程中，設(shè)備的正常維護(hù)是保證教學(xué)順利進(jìn)行的重要前提。首先學(xué)校在進(jìn)設(shè)備時(shí)，應(yīng)進(jìn)一些功能相同并容易維護(hù)的設(shè)備。其次教師和學(xué)生在使用多媒體設(shè)備時(shí)應(yīng)注意對(duì)設(shè)備的愛護(hù)。最后對(duì)于多媒體設(shè)備的核心?計(jì)算機(jī)應(yīng)該安裝正版的殺毒軟件，從而避免電腦被計(jì)算機(jī)病毒感染而造成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件被破壞的情況發(fā)生。多媒體教學(xué)手段與眾多其他教學(xué)手段相

8、比有著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)于總的學(xué)習(xí)目標(biāo)和全體學(xué)生來說，不存在一種普遍優(yōu)于其他手段的教學(xué)手段。今天提倡多媒體教學(xué)，決不是要否定傳統(tǒng)的教學(xué)手段。各種手段都具有其各自的特點(diǎn)和獨(dú)特的功能，在教學(xué)中，他們是相互補(bǔ)充、取長(zhǎng)補(bǔ)短的關(guān)系。就像粉筆+黑板、幻燈投影、電視教學(xué)等教學(xué)手段一樣，多媒體教學(xué)只是教師授課的教學(xué)手段之一。多媒體教學(xué)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)成為現(xiàn)代教育技術(shù)的一個(gè)重要的組成部分。它不僅是課堂教學(xué)的延伸，而且給現(xiàn)代教育注入了新的生機(jī)和活力。在當(dāng)今擴(kuò)大教育