淺談培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣

《淺談培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生閱讀高爾基曾說(shuō)過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！惫沤裰型獾乃枷爰?、科學(xué)家、文學(xué)家，例如：愛迪生、魯迅、高爾基、華羅庚等人無(wú)不是從小酷愛讀書，從書籍中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，使自己的腦子變得日益聰明起來(lái)的。這些偉人的成功足以說(shuō)明讀書的重要。一個(gè)人從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣將受益一生?，F(xiàn)在，我們也都認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性，想盡一切辦法讓學(xué)生多讀一些書。但是，學(xué)生如果對(duì)讀書沒有興趣或是讀的方法不對(duì)，就達(dá)不到預(yù)期的效果。不但如此，還會(huì)使學(xué)生對(duì)讀書產(chǎn)生厭煩心理。為此，如何指導(dǎo)學(xué)生的讀書是至關(guān)重要的。一、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣語(yǔ)文教學(xué)絕不僅僅限于每周兒節(jié)課的小課堂，囿

2、于校園的高墻之內(nèi)，而應(yīng)該把學(xué)生引向廣闊的課外語(yǔ)文天地，更好地發(fā)展個(gè)性，激發(fā)興趣，養(yǎng)成廣泛閱讀習(xí)慣。心理學(xué)家告訴我們，學(xué)習(xí)能力的發(fā)展總是與相應(yīng)的情感、意志毅力、興趣密切關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)踐也證明，不解決“愿學(xué)”、“樂學(xué)”的問題，也就談不上“會(huì)學(xué)”、“善學(xué)”的問題。興趣是最好的老師，積累是發(fā)展的基石，習(xí)慣是寶貴的財(cái)富。魯迅在談創(chuàng)作體會(huì)時(shí)說(shuō)：“正像蜜蜂一樣，采過許多花，這才能醉出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”少年時(shí)代魯迅就遍讀《論語(yǔ)》、《山海經(jīng)》、《三國(guó)演義》和李杜詩(shī)作，以后閱讀范圍就更廣了：柏拉圖、黑格爾、莎士比亞、托爾斯泰……這為他成

3、為一代名匠奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，語(yǔ)文教學(xué)過程中，配合日常教學(xué)我又注重設(shè)計(jì)系列課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽說(shuō)寫能力，并使之化為自覺習(xí)慣。如：課前三分鐘演講、講成語(yǔ)故事，一句話新聞，詩(shī)歌朗誦、講笑話、出歇后語(yǔ)等，還組織學(xué)生訂閱一些課外報(bào)道，在教室里辦“班級(jí)圖書角”讓學(xué)牛?利用閑暇時(shí)間養(yǎng)成泛讀習(xí)慣，還結(jié)合課外練筆、搞剪貼、做讀書筆記、辦手抄報(bào)，長(zhǎng)期堅(jiān)持孩子們已經(jīng)積累了一筆寶貴的財(cái)富。總之，興趣的培養(yǎng)滲透在教學(xué)生活中的方方面面,只要老師想辦法留于心即可做到。二、幫助學(xué)生選擇課外閱讀書目屮華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古今書籍應(yīng)有盡有。面對(duì)浩瀚書海小學(xué)牛常常不知如何取舍

4、，不知讀哪一本好，也不知如何去讀，這時(shí)候就要教師發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生的讀書興趣，幫助他們選擇合適的讀物。我主要從以下幾方面入手：1、結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的擴(kuò)展和延伸。依據(jù)課文內(nèi)容，有計(jì)劃的向?qū)W生推薦一些兒童讀物，一定會(huì)加深他們對(duì)課內(nèi)內(nèi)容的理解。如學(xué)完《富饒的西沙群島》，向?qū)W生推薦《海洋》一書，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的向往之情，對(duì)科學(xué)的探求之心。學(xué)完《威尼斯的小艇》，向?qū)W生推薦《威尼斯之夜》和朱自清的散文《威尼斯》2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際選擇。班上學(xué)生有粗心大意的毛病，可推薦《馬小虎奇案》、《錯(cuò)錯(cuò)國(guó)王》等；學(xué)生不團(tuán)結(jié)，可推薦《雷

5、鋒》、《一個(gè)蘋果》等。3、重視期刊閱讀。期刊能及時(shí)傳遞各種最新的信息與知識(shí)，它涉及面廣，有天文、地理，有歷史、文學(xué)等。《少年文藝》、《兒童時(shí)代》、《意林》（少兒版）、《少年科學(xué)》等都是不可多得的好讀物。三、指導(dǎo)小學(xué)生掌握正確的閱讀方法張之洞曾經(jīng)說(shuō)過："讀書不得要領(lǐng)，勞而無(wú)功?！毙W(xué)生課外閱讀個(gè)體性強(qiáng)，隨意性大，受控因素小。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。1?加強(qiáng)課內(nèi)外溝通，拓寬閱讀渠道首先，我們耍充分利用教材，指導(dǎo)閱讀方法，拓寬閱讀渠道。在教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常以課本為出發(fā)點(diǎn)，有計(jì)劃地拓展學(xué)生的閱讀視野,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。女口，教學(xué)

6、《新型玻璃》前，布置學(xué)生翻閱與課文相關(guān)，相近的文章、資料等。學(xué)生遨游在知識(shí)的海洋里，學(xué)習(xí)興趣大增，課堂上競(jìng)相發(fā)言。如有的同學(xué)說(shuō)：“我想做一套這樣的房子，它可以飛、可以潛水、還能沖出宇宙，尋找更新的世界?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“我想讓每戶人家都裝上一扇智能門鎖。把家庭每個(gè)成員的相貌、聲音、指紋等信息輸入電腦，它就能輕而易舉地識(shí)別出來(lái)，只要主人觸摸門鎖，它便自動(dòng)打開，對(duì)其他人則不理不睬?！备鞣N有創(chuàng)意的構(gòu)想如汩汩泉水涌出。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再讀讀原汁原味的作品或類似的書，使知識(shí)縱橫溝通。2?根據(jù)不同文體，進(jìn)行分類指導(dǎo)各種課外讀物的閱讀方法是不同的，應(yīng)根據(jù)不

7、同的文體，采用不同的閱讀方法。我根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從怎樣閱讀連環(huán)畫、童話、寓言、故事、小說(shuō)、科普讀物、優(yōu)秀作文和少兒報(bào)刊進(jìn)行分類指導(dǎo)。如指導(dǎo)學(xué)乞讀少兒報(bào)刊，運(yùn)用瀏覽和細(xì)讀兩種方法。指導(dǎo)學(xué)牛?拿到報(bào)紙先統(tǒng)覽全貌，大致了解有哪些消息和文章，然后選擇重要的、新鮮的和自己感興趣的細(xì)讀。還教給學(xué)生根據(jù)專題收集資料剪貼、寫摘要、做卡片的方法。3.重視技能訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀方法我們重視加強(qiáng)閱讀步驟與方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇文章分三步進(jìn)行：第一步粗讀，要求能了解主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要復(fù)述。第二步細(xì)讀，理解主要內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的思想感情和表達(dá)方法。第三步熟讀，要求寫讀

8、書筆記。書籍是兒童認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口。通過閱讀，可以把孩子引入一個(gè)神奇美妙的世界，使他們的生活更加豐富多彩、樂趣無(wú)窮。我們