高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合內(nèi)部機(jī)制建設(shè)探析

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1、高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合內(nèi)部機(jī)制建設(shè)探析郭?。壅莞呗氃盒．a(chǎn)學(xué)研結(jié)合如何才能保證持續(xù)、穩(wěn)定、有效發(fā)展，有很多問(wèn)題需要解決，涉及政府、高職院校和企業(yè)多方面，但從高職院校內(nèi)部來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合內(nèi)部機(jī)制建設(shè)。機(jī)制建設(shè)是內(nèi)在的，也是自身的問(wèn)題，先從自身做起，是推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研工作的基礎(chǔ)，是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的源泉和動(dòng)力。［關(guān)詞］高職院校產(chǎn)學(xué)研內(nèi)部機(jī)制建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)教育是與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)合得最為緊密的高等教育，“堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、在貢獻(xiàn)中發(fā)展，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的寬廣道路，是高等教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要工作”。高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合如何才能保證持續(xù)、穩(wěn)定、有效發(fā)展，有很多問(wèn)題需要解決，涉及政府、高職院

2、校和金業(yè)多方面，但從高職院校內(nèi)部來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合內(nèi)部機(jī)制建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)部門(mén)、教師和學(xué)生參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)和科技創(chuàng)新質(zhì)量的提高，真正實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)”的三大任務(wù)，打造高職教育的特色、優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特竟?fàn)幜Α?.高職教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的內(nèi)涵產(chǎn)學(xué)研傳統(tǒng)的字面含義為：生產(chǎn)、教學(xué)、科研。生產(chǎn)的結(jié)果是社會(huì)消費(fèi)的合格產(chǎn)品，其追求的冃標(biāo)是有形的經(jīng)濟(jì)效益；教學(xué)是通過(guò)開(kāi)發(fā)人的智力、體力、培養(yǎng)社會(huì)需求的合格人才，其追求的日標(biāo)是無(wú)形的人才素質(zhì)；科研的實(shí)質(zhì)是人類(lèi)對(duì)耒知世界的探索，其追求的冃標(biāo)是使探索的結(jié)果造福于人類(lèi)。生產(chǎn)、教學(xué)、科研Z間，既自成

3、體系，又相互關(guān)聯(lián)、相互影響，推動(dòng)著人類(lèi)精神文明、物質(zhì)文明的不斷進(jìn)步和發(fā)展?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全而推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“努力改變教育和經(jīng)濟(jì)、科技脫節(jié)的狀況，促進(jìn)教育和經(jīng)濟(jì)、科技的密切結(jié)合，高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，大力推進(jìn)高等學(xué)校和產(chǎn)業(yè)界及科研院所的合作，鼓勵(lì)有條件的高等院校與企業(yè)建立研究機(jī)構(gòu)，在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地。采用多種形式，使高等學(xué)校科研機(jī)構(gòu)進(jìn)入企業(yè)，提高科研成果轉(zhuǎn)化率，加快實(shí)用科技成果向企業(yè)的轉(zhuǎn)移，增強(qiáng)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。”國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的通知屮指出：“加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，鼓勵(lì)高

4、等學(xué)校與科研院所開(kāi)展多種形式的聯(lián)合、合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，注重實(shí)效?！睆囊陨蟽蓚€(gè)文件精神可以看出，“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的基本指導(dǎo)思想是發(fā)展生產(chǎn)力，推廣科技成果，是從經(jīng)濟(jì)角度談產(chǎn)學(xué)研結(jié)合問(wèn)題?！督逃筷P(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見(jiàn)》要求：“堅(jiān)持科學(xué)定位，明確高等職業(yè)院校辦學(xué)方向。高等職業(yè)教育應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路?！睆慕逃课募窈彤?dāng)前眾多學(xué)者發(fā)表的文章分析，目前高職教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合主要指通過(guò)校金合作來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)、牛產(chǎn)活動(dòng)和科研活動(dòng)的三結(jié)合，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，用服務(wù)的理念來(lái)發(fā)展學(xué)校，獲得發(fā)展資金，提升辦學(xué)實(shí)力，提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大社會(huì)

5、影響，使高等學(xué)校的發(fā)展更加貼近經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展第一線的要求。2.高職教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的意義21產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職教育特有規(guī)律的需要走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展Z路是新形勢(shì)下高職教育發(fā)展的需要?！霸谛聲r(shí)期新階段，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高等教育的最重要的要求，就是要為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變服務(wù)，為構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家服務(wù)”。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職教育提出的客觀要求，也是高職院校教育教學(xué)改革和自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高職院校作為高等職業(yè)教育的主要力量，其服務(wù)社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平，是通過(guò)培養(yǎng)面向社會(huì)、面向牛產(chǎn)、管理和服務(wù)笫一線、具有良好

6、的職業(yè)索質(zhì)和職業(yè)能力的高技能人才來(lái)實(shí)現(xiàn)的。高職教育的特色在職業(yè)性、技能性、實(shí)踐性和應(yīng)用性，高職教冇的主要特征是人才培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)針對(duì)性和培養(yǎng)規(guī)格的職業(yè)適應(yīng)性，這就決定了高職教冇人才培養(yǎng)過(guò)程必須貼近社會(huì)需要和生產(chǎn)實(shí)際，理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校師生與一線技術(shù)人員相結(jié)合，學(xué)校教育環(huán)境和與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境相結(jié)合，教育、科研和生產(chǎn)相結(jié)合，才能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，才能發(fā)揮高職教育的社會(huì)服務(wù)功能，才能保證高職教育的健康、可持續(xù)發(fā)展。2.2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要“職業(yè)教育面對(duì)的是一個(gè)變化的外部世界，職業(yè)教育的社會(huì)功能決定了經(jīng)濟(jì)、科技和社

7、會(huì)發(fā)展所引起的職業(yè)演變對(duì)高職教育的影響較之其他教育類(lèi)型耍迅速的多、深刻的多，因而也劇烈的多”。這就耍求高職教育耍能及時(shí)對(duì)行業(yè)（企業(yè)）的職業(yè)演變、職業(yè)資格、職業(yè)能力等進(jìn)行預(yù)測(cè)和判斷，從陽(yáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)（調(diào)整）及教學(xué)冃標(biāo)、內(nèi)容和方法進(jìn)行改進(jìn)，才能使高職教育主動(dòng)應(yīng)對(duì)職業(yè)的變化，人才需求的變化。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職院校通過(guò)行業(yè)（金業(yè)）了解、掌握職業(yè)異動(dòng)、人才需求最有效、最直接的途徑，是科學(xué)、合理設(shè)置（調(diào)整）專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)保障。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，學(xué)校與行業(yè)（企業(yè)）建立緊密型的合作伙伴關(guān)系，與行業(yè)（企業(yè)）合作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置、高職人才冃標(biāo)和規(guī)格的研究，可保證人才培養(yǎng)的適應(yīng)性；與行業(yè)（企業(yè)）合