考場作文素材運用8大技法技法

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1、第三部分考場作文素材運用8大技法技法一假設推演技法簡說假設推演是一種邏輯推理方法，假設推演的前提是基于一個假設，首先提出某種作為基本理論前提的假說來，素材的選擇都是在這個假設的基礎上進行鋪陳。議論文中一般分兩步走：先提出一個與論述話題或觀點相同的假設，然后沿著這個假設順理推出一個相應正確的結論，以驗證前面假設的正確性。在記敘文的素材加工中，假設推演表現(xiàn)為事先假設某種情形成立，然后沿著這種情形進行聯(lián)想與想象。假設的過程是展開想象的過程，因此假設推演要放開思路，大膽想象。實用攻略1?情節(jié)假設推演先假設某種情形成立，然后據(jù)此進

2、行合理大膽的想象，形成一個完整的故事，借此表達自己的思想感情。它的基本構思模式是假如什么怎么樣，接下來會發(fā)生什么事。例如海倫?凱勒的名篇《假如給我三天光明九此法主要運用在記敘性散文中，可推演歷史，續(xù)接別樣的結局，如《如果陶潛沒退隱》；可假定一種情形，想象由此產(chǎn)*的各種推想,如《假如性格可重新設計》；也可假設客串人物經(jīng)歷，演繹一段另類的傳奇故事，如《我若為賊》。2.正向假設推演正向假設推演有兩種情況：（1）如果素材內(nèi)容存在由A（條件）到B（結果）的關系，在議論時就先假設如果有A,就必然（或可能）有B的結果。其基本模式為：倘

3、使怎么樣，就能（或不會）怎么樣。例：如果你有一顆感恩的心，如果你有一顆體諒父母的愛心，如果你有一顆報答養(yǎng)育之恩的責任心，你就能“孝”傲江湖。（2009年天津滿分作文《知孝感恩的“90后”》）感恩心、體諒心、責任心是“孝”的前提條件，作者用“如果……就……”進行假設推演，既強調(diào)要行孝“三心”必不可少，又表達了對行孝的熱切期盼。（2）如果A是B,那么a就是bo這種情況主要表現(xiàn)在關系型的作文中，常與比喻、排比等修辭連用，其中B、b分別是A、a的喻體,且揭示本體之間的關系。（詳見佳作快遞）2.反向假設推演所謂反向假設推演，就是如

4、果事例素材內(nèi)容是由A（條件）到B（結果），在議論時就先假設無A,必然（或可能）得不到B。然后進一步總結出，得到了B,必定有A。其基本模式為：如果（假使）XX不怎么樣，那么（就會）怎么樣。例：如果沒有對文字的熟悉，他（季羨林）不會有巨大的成就；如果沒有對汗牛充棟的經(jīng)典的熟悉，他不會有深刻的認知；如果沒有對華夏典籍的熟悉，他不會有真知灼見的眼光。因為那么多的熟悉，成就了這位偉大的國學大師。看來，成功其實很簡單，就是達到無人能及的熟悉。（2009年四川優(yōu)秀作文《熟悉》）從反面進行假設，突出“熟悉”對于成就季羨林的重要性，有強化

5、語勢、突顯主旨之效。佳作快遞悟悟佳作善行如雨，潤物無聲2013廣東高考滿分作文如果善行像春雨，自然潤物而無聲，但若善行像暴雨，它帶來的只有破壞?！}記富翁善行，可以說是完全發(fā)自內(nèi)心的，君不見，他“為人慷慨”？殊不知，他“熱心于慈善事業(yè)”？而且看到他人家境貧寒，就“同情”起來，要資助那些人，但是，我們透過材料可以看出，善行若如雨，潤物方無聲。善行，會帶給人心靈的滋潤，但如果方式不當，不僅達不到想要的目的，甚至會傷害別人，我們行善，不應該只是耍獲得心靈的滿足,而是要讓援助者真正得到幫助。行善，不僅是一種愛心，更是一種智慧。

6、如果善行像春雨，那么它會潤物細無聲。講究方法的行善，會更能打動受捐者。從這點來說，我不由得想起浙江大學的“資助”形式,在浙江大學里一直都保留著資助貧困生的傳統(tǒng)，學?！靶猩啤眳?，把貧困生聚集在一個房間，統(tǒng)一派發(fā)助學金。這樣做雖然資助了貧困生。但也一定程度上傷害了他們的自尊。而后來，學校發(fā)現(xiàn)這種做法雖好,卻不能讓受捐者接受，于是從2012年開始，他們改變了資助方式，直接把錢打到學生的卡里。浙江大學這樣做，不僅幫助了貧困生，還維護了他們的自尊，讓他們能更自信地完成學業(yè)。這種幫助，顯示了學校的人文情懷，不失為一種智慧的善行。具有

7、人文情懷的捐助，能使受捐者愉快地接受。浙江大學改變捐助方式，令人欣喜。我們不禁會想：為什么人們至今仍然對雷鋒稱贊不已？很簡單，就是因為雷鋒能默默地為社會付岀，不求回報。這樣的善，更容易打動人心，更會持久。如果善行像暴雨，它將沖毀一切。中學生譚睿跳江救人后發(fā)微博自夸，引來一片指責；陳光標高調(diào)行善，被疑作秀；重陽節(jié)志愿者扎堆去敬老院，造成老人不堪負重，一天被洗了7次腳。如此等等，這些善行，己經(jīng)超岀了行善的初衷，已經(jīng)被許多無法言語的因素摻雜進去，所以被援助者是不會真正得到幫助的。試想，平時老人在養(yǎng)老院孤苦伶仃，無人問津，而重陽

8、節(jié)卻被一大群人圍著，心中難免會產(chǎn)生落差。養(yǎng)老院負責人也表示，如果真的想獻愛心，不必等到節(jié)H才來。為什么富翁捐助貧困家庭，第三家卻不愿意接受呢？是因為他采用了直接捐助的方式，被認為是一種同情，倘若富翁能有智慧地行善，相信就不會造成這樣的結果了。講究行善的方式，我們都能夠在行善的同吋，成為聰明的施善者。善行者成為春雨，就