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《2019“泰州師說”考核試卷》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、2019“泰州師說”考核試卷一、單選題（請根據(jù)描述選擇相應的答案，每題答案只有一個，每小題3分，共45分）1.教育工作不是僅憑滿腔的熱情和奉獻敬業(yè)的精神就能做好，還需要____。（）*·A.睿智與科學的管理·B.成熟的教育教學技能·C.前沿的科學研究能力·D.完備的兒童心理學知識2.《大教學論》提出了有效教學的思想，其關(guān)鍵指標是（）*·A.任務具體，內(nèi)容充實，方法適當·B.學為主體，深度學習，成效顯著·C.理念先進，設(shè)計科學，組織有序·D.教有效益，學得愉快，學有所獲3.麥倫認為反思教學有三個層次：第一層次反思課堂情境中各種技能與技術(shù)的?????；第二
2、層次主要針對課堂實踐基礎(chǔ)的假說和特定的策略以及課程的結(jié)果；第三層次主要針對道德的和倫理的以及其他直接和間接的與課堂教學有關(guān)的規(guī)范性標準。（）*·A.及時性·B.有效性·C.正確性·D.可操作性4.對青少年進行普通教育的同時融合進行職業(yè)技術(shù)教育，按照_______原則分學段實施不同程度的職業(yè)教育。（）*·A.分層遞進·B.循序漸進·C.因材施教·D.由簡至繁5.下列選項中，哪一項更符合“名課”的本質(zhì)內(nèi)涵。（）*·A.具有示范意義·B.教學內(nèi)容先進·C.學生普遍喜歡·D.教學設(shè)計新穎6.STEM教育要促進學生按照科學的原則設(shè)計作品，基于證據(jù)驗證假設(shè)、發(fā)現(xiàn)并
3、得出解決問題的方案。這體現(xiàn)了STEM教育的????特征。（）*·A.設(shè)計性·B.驗證性·C.實踐性·D.協(xié)作性7.STEM教育強調(diào)跨學科的整合學習,尤其強調(diào)用?????為核心的設(shè)計和制造活動來解決生活中的真實問題。（）*·A.科學·B.技術(shù)·C.數(shù)學·D.工程8.人作為主體的根本屬性是（）。*·A.自主性·B.他主性·C.全面性·D.使命性9.2015年，PISA組織將科學素養(yǎng)界定為哪3種能力。（）*·A.閱讀能力、計算能力和寫作能力·B.科學地解釋現(xiàn)象、設(shè)計和評價科學探究、科學地闡釋數(shù)據(jù)和證據(jù)·C.分析能力、綜合能力和評價能力·D.概念、判斷和推理能
4、力10.讓學生帶著強烈的學習愿望，在分析問題、解決問題的過程中經(jīng)歷真實的深度探究和知識能力的自我建構(gòu)，這種學習方法是（）。*·A.任務驅(qū)動法·B.情境學習發(fā)·C.問題學習法·D.模仿學習法11.能夠體現(xiàn)廣泛閱讀、合作交流的學習習慣的古語是（）。*·A.“學而時習之，不亦樂乎？”·B.“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”·D.“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！?2.下列關(guān)于錢昌俊老師執(zhí)教《中國夢我的夢——制作電子小報》說法錯誤的是（）。*·A.一節(jié)中職校二年級《計算機應用基礎(chǔ)》新授課·B.教學流程分為任務分析、計
5、劃實施、檢查效果、項目評估、歸納總結(jié)·C.教學思想：圍繞具體任務展開學習，以任務的完成結(jié)果檢驗和總結(jié)學習過程·D.教學方法：為學生提供體驗實踐的情境，采用“任務驅(qū)動”教學法13.對于課堂中學生學習結(jié)構(gòu)的設(shè)計，西南大學教育學部兩位李教授講到的實現(xiàn)“_______”二級結(jié)構(gòu)到“_______”三級結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。（）*·A.師——生；生——組——師·B.師——生；師——組——生·C.生——師；師——組——生·D.生——師；生——組——師14.教師的核心素養(yǎng)也包括三個方面的內(nèi)容，一是?????，二是必備的教師品質(zhì)，三是關(guān)鍵的業(yè)務能力。（）*·A.正確的教育價值觀
6、·B.正確的教育方法·C.良好的心理品質(zhì)·D.完善的教育學知識15.做一個好教師，要在思維品質(zhì)上做到8個度即清晰度、提煉度、開闊度、合理度、________、創(chuàng)新度、融通度和生長度。（）*·A.精細度·B.統(tǒng)一度·C.專業(yè)度·D.綜合度二、多選題（請根據(jù)描述選擇相應的答案，每題答案至少2個，每小題5分，共25分）16.教學適應自然是《大教學論》的核心思想，下列選項中對其理解正確的兩項是？（）*?【多選題】·A.教學要依據(jù)人的自然本性和身心發(fā)展規(guī)律·B.為可接受性教學原則提供了科學依據(jù)·C.學校要經(jīng)常引領(lǐng)兒童走進大自然·D.兒童身心發(fā)展具有內(nèi)在規(guī)律性17
7、.STEM課程倡導跨學科整合，下列選項中比較行之有效的整合模式是（）。*?【多選題】·A.基于學科知識整合課程·B.基于學校傳統(tǒng)整合課程·C.基于教師特長整合課程·D.基于生活經(jīng)驗整合課程18.PISA測試的評估方法是（）。*?【多選題】·A.紙筆測試·B.背景和態(tài)度問卷·C.單項選擇題·D.復合式問答題19.同課異構(gòu)的優(yōu)勢包括（）。*?【多選題】·A.把課堂作為教學研究的實驗室，有利于克服封閉式課堂存在的弊端，給教師提供了一個參照和比較，引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補短·B.同課異構(gòu)可以有效地促進參與者的思想交流，理解新課程的理念,把握新教材
8、的教法，促進課堂教學質(zhì)量的提高·C.同課異構(gòu)可以展現(xiàn)教師不同的教學呈現(xiàn)方式，以及對教材的不同處
