淺談如何提高學(xué)生的習(xí)作水平(精選)

《淺談如何提高學(xué)生的習(xí)作水平(精選)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、理直氣壯抓課改，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)，不移余力提質(zhì)量2007學(xué)年度上學(xué)期桂城西約小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校的教學(xué)工作在認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)重要思想指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育常規(guī)管理,開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，比較圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，為了更好地開(kāi)展下一階段的工作，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的工作做以簡(jiǎn)單地小結(jié)、反思。一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái)，本著“實(shí)施

2、課程改革，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風(fēng)要扎實(shí)，工作要深入?！钡木?，切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。各科組重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)精神等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。2、加強(qiáng)新課程的實(shí)施研究。配合區(qū)教研室，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程任課教師的上崗培訓(xùn)。本學(xué)期組織了六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師參加區(qū)新課程培訓(xùn)；組織了各級(jí)教師到街道各小學(xué)聽(tīng)研究課。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中,特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)

3、施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。3、組織教師參加了街道信息技術(shù)賽課和六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教案設(shè)計(jì)活動(dòng),我校徐偉東、徐敏中老師分獲等道二等獎(jiǎng)。組織教師參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“一等獎(jiǎng)?wù)n例”觀摩活動(dòng)。二、抓好課堂教學(xué)主陣地，提高教學(xué)效益和質(zhì)量。1、實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師的“三個(gè)一”活動(dòng)，既學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要每人擔(dān)任一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，認(rèn)真做好教學(xué)研究，使自己的課堂教學(xué)成為其他教師學(xué)習(xí)、借鑒的榜樣。2、抓好集體備課、教師教學(xué)風(fēng)釆展示活動(dòng)。本學(xué)期集體備課和教師教學(xué)風(fēng)釆展示活動(dòng)相結(jié)合，各科組按計(jì)劃分組進(jìn)行集體備課和教學(xué)觀摩活動(dòng),教師參與率達(dá)到100%,

4、通過(guò)這些活動(dòng)，使教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互幫互學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步縮小教師間的差距，提高教師分析、駕御教材的能力和課堂教學(xué)水平。3、充分發(fā)揮學(xué)校電教設(shè)備，組織教師開(kāi)展多媒體制作學(xué)習(xí)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展課堂教學(xué)空間和效率。4、認(rèn)真落實(shí)單元教學(xué)質(zhì)量測(cè)試和質(zhì)量分析，使教師及時(shí)掌握平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)校對(duì)差生的學(xué)習(xí)情況重點(diǎn)進(jìn)行檢查，每月對(duì)差生的作業(yè)、單元測(cè)試成績(jī)情況進(jìn)行重點(diǎn)抽查，提高差生轉(zhuǎn)化的幅度，挖掘提高教學(xué)成績(jī)的薄弱因素。找準(zhǔn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，把抓質(zhì)量落實(shí)在平吋教學(xué)之中，效果明顯。5、抓好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)在課堂中的落實(shí)：本學(xué)期充分利用綜合實(shí)踐課程和

5、學(xué)科課程，要求教師積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。1-6年級(jí)語(yǔ)文教師在學(xué)生中廣泛開(kāi)展閱讀的特色作業(yè)。每月每位教師上交一定數(shù)量學(xué)生的綜合實(shí)踐作品，學(xué)校組織作品展覽評(píng)比。推動(dòng)了我校綜合實(shí)踐課教學(xué)又上了新的臺(tái)階。教學(xué)的-次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。三、抓好校本培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)水平。1、組織教師按時(shí)參加區(qū)級(jí)、街道的各級(jí)各類(lèi)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校將對(duì)教

6、師參加培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行及時(shí)的檢查考核。一學(xué)期以來(lái)，我校教師多次參加各級(jí)培訓(xùn)，到會(huì)出勤率達(dá)到100%o2、學(xué)校結(jié)合教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，利用教師會(huì)議的學(xué)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)科培訓(xùn)，做到培訓(xùn)有主講、有講稿、有記錄。四、切實(shí)抓好和規(guī)范我校承擔(dān)的兩個(gè)市級(jí)課題的研究工作，以科研促發(fā)展1、各組作到組長(zhǎng)、成員分工明確、職責(zé)到人。組長(zhǎng)是課題研究的第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)本組成員的研究分工，資料的收集與整理上交；定期檢查督促考核本組成員課題研究的實(shí)施與進(jìn)展情況，并定期向教導(dǎo)處匯報(bào)本組課題的進(jìn)展和存在的問(wèn)題。同時(shí)學(xué)校對(duì)組長(zhǎng)的工作每月進(jìn)行量化考核。2、充分利用我校研究的課題被確定為市級(jí)課題的

7、有利時(shí)機(jī)，本著課堂教學(xué)中的問(wèn)題及課題的原則，各課題組要認(rèn)真分析本組成員在實(shí)施新課程中課堂教學(xué)方面存在的急需解決的共同問(wèn)題，從落實(shí)課堂教學(xué)的有效性方面入手，抓住課堂這一主陣地，從小處入手來(lái)研究課題內(nèi)容，通過(guò)案例、反思、故事、片段等經(jīng)驗(yàn)的積累，做到課題研究小而實(shí)用。3、抓好課題在平時(shí)教學(xué)中的落實(shí)工作，一抓好兩個(gè)本子的使用，理論學(xué)習(xí)本保證每周記錄一次關(guān)于課題研究的理論學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)心得研究體會(huì)等與課題研究有關(guān)的內(nèi)容。案例、反思本保證每周記錄一篇有關(guān)課題研究的案例或反思、教學(xué)故事、敘事等文章。所寫(xiě)的內(nèi)容