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《2019-2020年蘇教版數(shù)學(xué)三上《分數(shù)的初步認識》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019-2020年蘇教版數(shù)學(xué)三上《分數(shù)的初步認識》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：南京市北京東路小學(xué)張齊華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三上分數(shù)的初步認識教學(xué)目標：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認識幾分之一，能用實際操作的結(jié)果表示幾分之一，并學(xué)會運用直觀的方法比較這類分數(shù)的大小。2、使學(xué)生認識分數(shù)各部分的名稱，能正確讀、寫幾分之一這樣的簡單分數(shù)。3、結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗。4、使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。教學(xué)過程：課前談話：猜老師年齡，說自己的年齡。生活中還有哪里用到數(shù)
2、？1、丁丁和當(dāng)當(dāng)在數(shù)學(xué)活動中也遇到了一些數(shù)的問題。書上圖：四個蘋果2瓶水生1：把4個蘋果平均分成2份，每份是2個生2：把2瓶蘋果平均分成2份，每份是1個數(shù)學(xué)上把物體分得一樣多，叫做？（板書：平均分）把一個蛋糕平均分成2份，每人分得多少？怎樣分？生：切成兩半把一個蛋糕平均分成2份，每一份是這個蛋糕的一半，這一半該用什么樣的數(shù)來表示？生：二分之一像二分之一這樣的數(shù)就是分數(shù)。我們這節(jié)課一起來認識分數(shù)。（板書）把一個蛋糕平均分成二份，（同步演示分數(shù)的書寫，分數(shù)線、分母、分子）這一份就是這個蛋糕的1/2，另一份呢？（也是這個蛋糕的1/2）它指的是誰？你能說說我們是怎樣得
3、到這個蛋糕的1/2的嗎？2、拿一張長方形，先折一折，把它的1/2涂上顏色。學(xué)生涂色作品。折法不同，為什么涂色的部分都是長方形的1/2呢？生1：都是一半生2：都是把長方形平均分成2份，涂色的是其中的一份。小結(jié)：折法不同沒關(guān)系，只要折的是這個長方形的一半，每一份都是它的1/2。3、判斷：下面哪些圖形里的涂色部分是1/2，在（）里畫“勾”。小結(jié)：無論是一個蛋糕，一個圖形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/2。4、（1）你還想認識幾分之一？生：1/4、1/8、1/3、1/6……（師板書）（2）拿一張紙折一折，并用斜線表示出它的幾分之一。匯報：你把這個圖形平均分成
4、幾份，涂色部分是它的幾分之一？生1：我把它分成8份，涂色部分是它的1/8。生2：把一個圓形平均分成4份，涂了其中一份，每份是它的1/4。小組內(nèi)交流。展示作品：長方形、正方形、圓形表示的1/4（3）形狀不同，為什么涂色部分都是它的1/4？生：因為它們都平均分成四份，涂色的是其中的一份。（4）不同的圖形，能表示出相同的分數(shù)嗎？（5）相同的圖形，能表示出不同的分數(shù)嗎？（請圓形操作的學(xué)生舉起）1、比較分數(shù)大?。?）展示作品：圓形表示的1/2、1/4比較它們各自涂色的部分，你能說出哪個分數(shù)大？生1：1/4生2：1/21/2表示哪一部分？（一大塊）1/4呢？（一小塊）中間
5、用什么符號？（小于號）（2）用完全相同的圓，表示出它的1/8，和1/2、1/4比，想象一下怎么樣？（?。┯脤W(xué)生作品驗證。（3）同樣大小的長方形、正方形能表示出不同的分數(shù)嗎？老師給每組中發(fā)的圖形大小相同，誰表示的分數(shù)大？誰表示的分數(shù)小呢？組內(nèi)比較。6、分數(shù)的書寫。（1）師教寫1/2。（2）你能用分數(shù)表示下面每個圖里的涂色部分嗎？（書上練習(xí)）匯報：1/31/61/91/8（3）分數(shù)各部分的名稱怎樣的？請生閱讀書P98中間短橫，是？（分數(shù)線板書）表示平均分2是？（分母）分母是2表示平均分成？（2份）1是？（分子）分子是1表示其中的一份。（4）先看圖估一估，再填上合適
6、的分數(shù)。（書上題目）長方形11/3先估，課件移動1/3，驗證長方形被平均分成3份。1/6先估，課件移動1/6，驗證長方形被平均分成了6份。你怎么一下子就估對的？有什么竅門？生1：1/3是下面的2倍。借助觀察比較估計，這是多好的學(xué)習(xí)方法。今天所學(xué)的分數(shù)和以前學(xué)習(xí)的1之間有聯(lián)系嗎？再往下分，可能出現(xiàn)幾分之一？生說。平均分成的份數(shù)越來越多的時候，每一份的大小會越來越（?。?、下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一？圖：法國國旗（1/3）五角星（1/5）巧克力（1/8）每一部分都是這個圖每人吃一份，可以給幾個人吃？形的1/3還能聯(lián)想到幾分之一？生：1/2師：每人吃一份，可以給
7、幾個人吃？生：1/4師：每人吃一份，可以給幾個人吃？師：同樣一塊巧克力，觀察的角度不同，得到的分數(shù)也就不同。8、黑板報?！犊茖W(xué)天地》、《藝術(shù)園地》大約占黑板報版面的幾分之一。藝術(shù)園地科學(xué)天地生：《藝術(shù)園地》占黑板報版面的1/4師：版面不是分成了三份嗎？生：把《科學(xué)天地》再分，黑板版面就平均分成了四份。9、瞧，人體中也能找到有趣的分數(shù)。圖：一歲現(xiàn)在的我課件演示把一歲兒童的身長（圖）平均分成四份，其中頭占身高的1/4把現(xiàn)在的我的身長（圖）平均分成七份，其中頭占身高的1/7估計：八、九歲孩子的頭占身高的幾分之一？學(xué)生估計師提供資料：十歲兒童頭占身高的六分之一10、播
8、放：多美滋1+1奶粉廣告東東把一塊蛋糕
