圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)熊飛一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相互之間的聯(lián)系和區(qū)別，能畫(huà)出相應(yīng)的圖形。2、使學(xué)生了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析判斷的能力及空間觀念。構(gòu)建圖形之間的聯(lián)系。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、直線、射線、線段的意義及區(qū)別。2、平行和相交的意義。3、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、直尺教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們小學(xué)階段學(xué)習(xí)了很多幾何圖形，出示圖片你知道有哪些嗎？生：直線、射線、、、、，師：該怎么分類(lèi)呢？生：線、面、體，例如直線、射線、長(zhǎng)方形、正方形師：今天就由我和大家一起來(lái)復(fù)習(xí)和整理

2、有關(guān)平面圖形的知識(shí)（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引入主題，節(jié)省更多的時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)整理和梳理知識(shí)點(diǎn)）有始有終是（）無(wú)始無(wú)終是（　　　?。┯惺紵o(wú)終是（　　　?。┚毩?xí)題二、自主學(xué)習(xí)出示本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)1、直線、射線和線段有什么聯(lián)系和區(qū)別？2、在同一平面內(nèi)兩條直線有哪幾種位置關(guān)系？3、什么叫做角？我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的角有哪幾類(lèi)？（學(xué)生齊讀一遍，加深對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)要求的感知，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度)三、合作交流（一）探究一：直線、射線和線段有什么聯(lián)系和區(qū)別？1、先畫(huà)直線、射線和線段各一條。2、圍繞問(wèn)題，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組交流。小組交流：線段是直線的一部分；把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條射線；把

3、線段的兩端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條直線。師：線段、射線、直線的聯(lián)系和區(qū)別，可以用列表的方法整理清楚。誰(shuí)能把這張表格填完整？根據(jù)學(xué)生回答完成表格：名稱(chēng)端點(diǎn)數(shù)量能否延長(zhǎng)圖例直線無(wú)兩端無(wú)限延長(zhǎng)射線一個(gè)一端無(wú)限延長(zhǎng).線段兩個(gè)不師：列表是整理知識(shí)的一種好方法。（二）探究二：同一平面內(nèi)的兩條直線，有哪幾種位置關(guān)系？1、小組交流。2、判斷：下面每組中的兩條直線有什么位置關(guān)系？3、知識(shí)梳理并板書(shū)位置關(guān)系交點(diǎn)圖例平行無(wú)相交互相垂直1個(gè)交點(diǎn)1個(gè)垂足小結(jié)：同一平面內(nèi)的兩條直線，可能相交，可能不相交。如果不相交，那它們互相平行；如果相交成直角，那它們互相垂直，相交不成直角那是相交

4、的一般情況。4、練習(xí)：過(guò)直線上的B點(diǎn)畫(huà)出這條直線的垂線，再過(guò)直線外A點(diǎn)畫(huà)出已知直線的平行線。師：兩條平行線之間的距離有什么特征？（處處相等）（三）探究三：什么叫做角？我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的角有哪幾類(lèi)？1、先畫(huà)一個(gè)角，并說(shuō)出個(gè)部分的名稱(chēng)。2、結(jié)合學(xué)生的圖形，說(shuō)一說(shuō)什么是角。問(wèn)：延長(zhǎng)角的兩邊，角的大小是否變化？追問(wèn)：角的大小與什么有關(guān)？3、小組合作，把這部分知識(shí)整理清楚，看哪個(gè)小組整理得清楚，有特色。0°＜銳角＜90°直角=90°射線從一點(diǎn)引出兩條射線角90°＜鈍角＜180°平角=180°周角=360°4、師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容出示上圖，介紹網(wǎng)絡(luò)圖的整理方式。5、練習(xí)

5、：用合適的方法畫(huà)出以下各角。90°45°38°135°（學(xué)生獨(dú)立練習(xí)畫(huà)角。說(shuō)一說(shuō)你是怎么畫(huà)的。）重點(diǎn)：135°的角用三角尺能畫(huà)么？四、練習(xí)1、判斷：（1）一條射線長(zhǎng)7米。（）（2）大于90°做鈍角。（）（3）兩條直線相交成的四個(gè)角中如果有一個(gè)是直角，那么其它三個(gè)角也是直角。（）2、填空：（1）兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線叫做互相（），其中的一條叫做另一條的（），它們的交點(diǎn)叫做（）。（2）從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫(huà)的線段中，這條直線的（）線為最短。（3）經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)（）條直線；經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà)（）條直線。（4）兩條直線相交成（）時(shí)，這兩條直線叫做互相

6、垂直。（5）在同一平面內(nèi)如果兩條直線都垂直于第三條直線，那么這兩條互相（）。3、選擇：（1）過(guò)直線外的一點(diǎn)畫(huà)已知直線的垂線，這樣的垂線可以畫(huà)（）條。A、1條B、2條C、無(wú)數(shù)條（2）兩條直線互相垂直，這兩條直線相交成（）的角。A、180°B、90°C、45°（3）在同一平面內(nèi)不重合的兩條直線（）。A、相交B、平行C、不相交就平行4、作圖題1、過(guò)點(diǎn)P畫(huà)AB、AC的垂線。CPABCABM2、過(guò)點(diǎn)M畫(huà)AB、AC的平行線。3、畫(huà)直線a的平行線，使它與直線a的距離是2.5厘米。a4、畫(huà)一個(gè)直角三角形，使兩條直角邊分別是3厘米和4厘米。量一量，斜邊長(zhǎng)是（）厘米。從直

7、角的頂點(diǎn)向斜邊作垂線。五、小結(jié)：學(xué)完本節(jié)課你學(xué)到了什么？六、板書(shū)位置關(guān)系交點(diǎn)圖例平行無(wú)相交互相垂直1個(gè)交點(diǎn)1個(gè)垂足00°＜銳角＜90°直角=90°射線從一點(diǎn)引出兩條射線角90°＜鈍角＜180°平角=180°周角=360°