學(xué)困生教育策略

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1、朱永新：理想教師的八大特質(zhì)，你有嗎?2015-04-14歡迎您關(guān)注中國(guó)教育報(bào)刊社出品的“好老師"微信，點(diǎn)擊標(biāo)題下方的“好老師”可以訂閱哦！我心中的理想教師，應(yīng)該是胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的。你仔細(xì)去挖掘教師這個(gè)職業(yè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)在是美，可以說(shuō)，世界上沒(méi)有比教師更美的職業(yè)。朱永新，民進(jìn)中央副主席，新教育實(shí)驗(yàn)創(chuàng)始人。特質(zhì)一：胸懷理想第一，我心中的理想教師，應(yīng)該是胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師。國(guó)外有實(shí)驗(yàn)專(zhuān)門(mén)研究過(guò)人的抱負(fù)層次和成就的關(guān)系，結(jié)論是人的抱負(fù)層次越高，成就也越大。作為教師來(lái)說(shuō)，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有這樣，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，

2、才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。有人說(shuō)教育是一首詩(shī)，可以是田園詩(shī)，可以是古體詩(shī)，也口J以是抒情詩(shī)，冇各種各樣的情調(diào)與內(nèi)涵。教育家讀懂這首詩(shī)的前提是什么？是自C給自C設(shè)定一個(gè)廿標(biāo)：我要讀懂它。如果沒(méi)有解讀這首詩(shī)的愿望和沖動(dòng)，你永遠(yuǎn)不會(huì)讀懂，也不會(huì)與精彩的詩(shī)篇。馬卡連柯曾經(jīng)把他的著作稱(chēng)之為“教育的詩(shī)篇”，我覺(jué)得很有道理。特質(zhì)二：自信自強(qiáng)第二，我心中的理想教師，應(yīng)該是自信、自強(qiáng)，不斷地挑戰(zhàn)自我的教師。一個(gè)人對(duì)自我的評(píng)價(jià)，往往是這個(gè)人事業(yè)、職業(yè)能否成功的標(biāo)志。自信使人自強(qiáng)，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒ΑＶ挥凶孕?，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。F!本學(xué)者坂木保

3、之介寫(xiě)過(guò)一本關(guān)于他自己的書(shū)，書(shū)上有這樣一個(gè)故事，他在班上學(xué)習(xí)成績(jī)很差，年級(jí)一共有500人，他排在470多位。但是他的父親并沒(méi)冇失槊，而是不斷地去挖掘他的“火花”。一旦樹(shù)立起對(duì)自己的自信，很多東西就自然而然地接受了。所以校長(zhǎng)應(yīng)該保護(hù)教師的這種自信，其至于帶冇驕傲性的自信。作為教師也應(yīng)珍視這種自信，不因一時(shí)挫折而喪失口信。只要一個(gè)人自信心不被摧毀，他一定能夠成功。人來(lái)到這個(gè)世上，就應(yīng)該有他的價(jià)值、他的舞臺(tái)，就應(yīng)該有他扮演的角色、達(dá)到的境界。有一本書(shū)叫做《五體不滿(mǎn)足》，講的是一個(gè)年輕的日本人，無(wú)手無(wú)腳，但正是這樣的一個(gè)人，考入了H本早稻出大學(xué)，成為FI本暢銷(xiāo)帖的作者。因此，我認(rèn)為一個(gè)

4、人要取得成功有兩個(gè)重要的前題：一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功。特質(zhì)三：善于合作笫三，我心中的理想教師，應(yīng)該是善于合作、具有人格魅力的教師。一個(gè)不善于合作的教師，他走不了太遠(yuǎn)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。社會(huì)如此，教師職業(yè)也是這樣。有不少教師個(gè)人素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與別的教師斤斤計(jì)較，這樣的教師不會(huì)有多大出息。對(duì)于合作、競(jìng)爭(zhēng)，要確立“雙贏”的觀念。怎樣成為一個(gè)受歡迎的教師，我過(guò)去一直是講三要素：一換位、二尊重、三互惠。第一是換位思考?！凹核挥鹗┯谌??！痹诠ぷ麇?，在生活中，我們的教師多站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，這樣就會(huì)理解別人、同情別人，這樣的教師也就會(huì)被視

5、為一個(gè)善解人意的教師。所謂“善解人意”，就是善于換位。換位并不意味著他不知自己的存在，而是知道別人需要什么，并會(huì)及時(shí)伸出友誼之手。第二是尊重。尊重是人非常重要的心理需要。自尊心是人的心靈里最敏感的角落，一旦挫傷一個(gè)人的自尊心，他會(huì)以十倍的瘋狂、百倍的力量來(lái)和你抗衡?！笆靠蓺ⅲ豢扇琛?。因此，教師一定要尊重他人的人格。笫三是互惠。西方有一種社會(huì)交往理論認(rèn)為，人和人之間的交往、關(guān)系的平衡，很重要的一點(diǎn)取決于心理評(píng)價(jià)，每個(gè)人在這個(gè)過(guò)程中都要付出，這是所謂的成本。同時(shí)，每個(gè)人都有得到一些東西，這是屬于利潤(rùn)。如果這種交往能夠令自己有所收獲，他就會(huì)繼續(xù)這種交往。如果這種交往浪費(fèi)很多時(shí)間、精

6、力，不值得,他就會(huì)中止這種交往。但是有些人在看待教育過(guò)程中是吃了虧還是占便宜的問(wèn)題時(shí)，往往看不到自己的所得，這就導(dǎo)致各種各樣的交往的失衡。一個(gè)優(yōu)秀的交往者，一個(gè)理想的教師，他能夠講一點(diǎn)奉獻(xiàn)的精神。我們提倡這樣一種精神和境界，因?yàn)檫@樣一種精神境界的背后是你能得到回報(bào)。斤斤計(jì)較于眼前的得失，表面看暫時(shí)得到一些，但實(shí)際上失去氏遠(yuǎn)利益。特質(zhì)四：充滿(mǎn)愛(ài)心第四，我心屮的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師。我在教學(xué)教書(shū)的時(shí)候，我們的師范生在離校吋請(qǐng)我給他們留言，我寫(xiě)得最多的一句是：挖掘你生活屮、你職業(yè)屮的內(nèi)在魅力。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人生存和發(fā)展的基本的東西是他的職業(yè)。你是厭倦它還是喜歡

7、它，對(duì)整個(gè)心理的發(fā)展，對(duì)你的幸福感、成就感的獲得，都是至關(guān)重要的。你不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，你就不能從教師這個(gè)職業(yè)中獲得樂(lè)趣。我們過(guò)去經(jīng)常說(shuō)，“家有二斗糧，不做孩子王”，和孩子打交道確實(shí)是-?件非常煩心的事，每天都會(huì)碰到這樣那樣的煩惱。但是我說(shuō)，人煩惱才會(huì)冇大樂(lè)趣,大問(wèn)題才能有大成就。你仔細(xì)去挖掘教師這個(gè)職業(yè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)在是美，可以說(shuō)，世界上沒(méi)有比教師職業(yè)更美的東西。我們的不少教師，沒(méi)有愛(ài)心，不是擔(dān)任教書(shū)育人的角色，而是擔(dān)任“教育警察”的任務(wù)；不是肯定成績(jī)，而是發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)。我覺(jué)得我們很多教師扮演的