部編一下語(yǔ)文第一至四單元教案(全新)

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1、識(shí)字1春夏秋冬【教學(xué)目標(biāo)】1?認(rèn)識(shí)8個(gè)牛字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)牛字。認(rèn)識(shí)偏旁“雨字頭、雙耳”。2.學(xué)習(xí)并能熟練書(shū)寫(xiě)牛字，認(rèn)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的不同特征。4.留心觀察周?chē)氖挛铮S富自己的見(jiàn)聞。【教學(xué)重難點(diǎn)】1?學(xué)習(xí)牛字的音、形、義。2.學(xué)習(xí)春夏秋冬的季節(jié)特征。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1?認(rèn)識(shí)8個(gè)牛字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)牛字。2.認(rèn)識(shí)偏旁“雨字頭、雙耳”。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.借助形聲字的特點(diǎn)以及熟字比較的方法識(shí)字牛字，并借助插圖理解詞義?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話激趣，出示詞語(yǔ)1.教師談話：小朋友們，一年有哪幾個(gè)季節(jié)？你

2、最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？2.出示圖片，做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個(gè)季節(jié)。二、多種方法，識(shí)記生字1.出示課文中的四季圖。認(rèn)識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔細(xì)觀察插圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么。先跟同桌說(shuō)一說(shuō)，然后告訴老師。(2)根據(jù)交流出示詞語(yǔ)：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜2?說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)景物，說(shuō)出這些景物的特點(diǎn)。3.岀不：霜和雪(1)交流：你們?；钪幸?jiàn)到過(guò)“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？(2)教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)。雨字頭的字大都是一種天

3、氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字。(1)相機(jī)識(shí)記牛字。認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”。(2)仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)“雨”作部首時(shí)，在寫(xiě)法上有什么變化。(3)教師范寫(xiě)牛字“雪”，學(xué)牛書(shū)空，并口頭說(shuō)出筆順。1.教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄(1)出示短語(yǔ)。學(xué)牛借助拼音自讀。(2)說(shuō)說(shuō)春風(fēng)吹過(guò)來(lái)的感覺(jué)。(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。(4)說(shuō)說(shuō)夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺(jué)，讀好“落”。(5)了解“霜降”。認(rèn)識(shí)部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字。(6)指名說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈。(7)有

4、感情地齊讀第二組詞串。2.教學(xué)詞串：青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)池草青山花紅魚(yú)出水鳥(niǎo)入林(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)牛按照一定順序觀察圖上畫(huà)了哪些景物。(2)指導(dǎo)學(xué)牛用自己的話交流。(3)出示詞串三和四。(4)小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。(5)指名朗讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。3.仔細(xì)觀察，自主識(shí)記牛字。(1)仔細(xì)觀察木課的牛字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住的。(換偏旁法，如“雪”，可以通過(guò)換偏旁變成“霜”識(shí)記；比較識(shí)記法，如“入”字，通過(guò)和“人”比較識(shí)記；通過(guò)形象演變進(jìn)行識(shí)記，如“飛”字，可以想象成鳥(niǎo)的形狀等；加一加法，如“落、飄”，可以用部件加一

5、加的方法記憶。)(2)小組內(nèi)互相交流好方法?！窘毯笥洝康诙n時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)木課的牛字。2.朗讀課文，在朗讀中感受春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的景物特征?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解四季景物的特點(diǎn)，體會(huì)四季的美好?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、認(rèn)讀字詞，鞏固字詞1.出示字詞卡片，指名認(rèn)讀。2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀字詞。二、朗讀課文，感受美景1.指名讀課文，師牛評(píng)價(jià)。2.齊讀課文。三、示范指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)生字1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)牛字“春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛”。(1)學(xué)牛抽讀牛字，復(fù)習(xí)鞏固牛字的讀音。(2)分析牛字，記憶牛字，了解結(jié)構(gòu)。(3)示范指導(dǎo)，學(xué)牛書(shū)空筆順，認(rèn)真練寫(xiě)。重點(diǎn)關(guān)注“春

6、、冬”：兩字的撇和捺要舒展?！岸钡膬牲c(diǎn)要在豎中線上?！叭搿钡牡诙P要長(zhǎng),并且要出頭?！帮L(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫(xiě)得穩(wěn)當(dāng)。復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到哪“三個(gè)一”?(胸離桌子一拳遠(yuǎn)；眼離書(shū)木一尺遠(yuǎn)；手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)2.學(xué)牛當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫(huà)應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)牛說(shuō)不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解。3.學(xué)生完成書(shū)中的寫(xiě)字練習(xí)，先書(shū)空筆順，再觀察每一筆畫(huà)在出字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫(huà)的寫(xiě)法，然后描紅，最后練習(xí)書(shū)寫(xiě)。(提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。)4.教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。5.利用投影儀進(jìn)行書(shū)寫(xiě)展評(píng)。四、反復(fù)朗讀，加強(qiáng)鞏固

7、1.學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，用自己喜歡的方式朗讀課文。可以按照課文順序讀，也可以打亂順序自己調(diào)整讀。1.班內(nèi)交流讀。方法按照詞語(yǔ)一一詞組一一詞語(yǔ)一一詞組的順序。方法2：調(diào)整次序，如：春風(fēng)——春風(fēng)吹夏雨——夏雨落秋霜——秋霜降冬雪——冬雪飄2.指導(dǎo)學(xué)牛運(yùn)用多種方式讀。【教后記】識(shí)字2姓氏歌【教學(xué)目標(biāo)】1.誦讀《姓氏歌》，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。2.通過(guò)誦讀《姓氏歌》認(rèn)識(shí)12個(gè)牛字、會(huì)寫(xiě)7個(gè)牛字，認(rèn)識(shí)弓字旁、金字旁、走字旁。3.通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。4.運(yùn)用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1

8、?采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。1.了解姓氏。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.誦讀《姓氏歌》，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。2.通過(guò)誦讀《姓氏歌》認(rèn)識(shí)12個(gè)牛字、會(huì)寫(xiě)7個(gè)牛字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。